5．柑橘果實營養(yǎng)豐富，色香味兼優(yōu)，即可鮮食，又可加工成以果汁為主的各種加工制品．我們在吃柑橘時，發(fā)現(xiàn)橘瓣上有許多“筋絡(luò)”，這些“筋絡(luò)”屬于（　�。�
A．疏導(dǎo)組織B．分生組織C．保護(hù)組織D．營養(yǎng)組織

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：橘子的果肉里面含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)如糖類和水等屬于營養(yǎng)組織，筋絡(luò)由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，篩管運輸有機(jī)物，因此筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織．
故選：A．

點評 熟練掌握植物的主要組織及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家研究雄性三刺魚的攻擊行為，做如下實驗：將與雄魚大小、形態(tài)一樣的1號模型放入水中，雄魚視而不見；將與雄魚大小、形態(tài)不同的模型（2-5號），下半部分涂成紅色放入水中，引起雄魚猛烈攻擊．引起雄性三刺魚產(chǎn)生攻擊行為的信號是（　　）
A．大小B．形態(tài)C．紅色D．性別

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．飼養(yǎng)員喂猴子時，不慎把一個甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費了好長時間才撈出．一段時間后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，猴子拿甜薯到水池邊洗掉泥土再吃．對于猴子的這種表現(xiàn)說法不正確的是（　�。�
A．屬于后天性行為B．對動物的生存有利
C．哺乳動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)D．哺乳動物學(xué)習(xí)能力比鳥類強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用觀察法研究動物的行為時，必須讓動物處在（　�。�
A．家養(yǎng)狀態(tài)下B．實驗室里
C．籠子里D．野外的自然狀態(tài)下

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20．2015年7月9日至16日，中國科學(xué)院植物研究所系統(tǒng)與進(jìn)化植物學(xué)國家重點實驗室舉辦了第二屆植物分類學(xué)夏令營．“分類學(xué)之父”林奈根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性等特點，把生物劃分為七個不同的等級單位，最大和最小的分類單位分別是（　�。�
A．門、界B．綱、種C．界、種D．門、屬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于草履蟲動物性特征的敘述中，不正確的一項是（　�。�
A．能夠自由活動B．對外界刺激反應(yīng)靈敏
C．能自己制造有機(jī)物D．能分解體內(nèi)有機(jī)物獲得能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．右圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活
B．②是無成形的細(xì)胞核，能獨立生活
C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核
D．④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖回答下列問題（在[]中填號碼，橫線上填名稱）

（1）圖1表示植物細(xì)胞，判斷的根據(jù)是含有液泡、細(xì)胞壁、葉綠體．
（2）與制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“辣妹子辣喲，辣出汗來汗也辣呀汗也辣…”宋祖英一曲《辣妹子》唱紅大江南北．辣椒之所以會辣，是因為辣椒細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的什么含有辣性物質(zhì)（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案