【題目】鯨和金魚是不同種類的動物，但它們卻有著相似的外形，這是因為

A. 有親緣關(guān)系的結(jié)果

B. 相同環(huán)境自然選擇的結(jié)果

C. 自然界中的巧合

D. 鯨具有返祖現(xiàn)象的結(jié)果

【答案】B

【解析】

凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫自然選擇。

金魚和鯨是不同的動物，金魚用鰓呼吸，屬于魚類，鯨魚用肺呼吸，具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物，都是適應(yīng)環(huán)境的，但是生活環(huán)境相同，經(jīng)過長期的自然選擇，金魚和鯨都與水生環(huán)境相適應(yīng)，因此都有相似的外部形態(tài)，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)成分中，最早被吸收的是（　　）

A. 麥芽糖 B. 無機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，請回答：

（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____部分，圖中生產(chǎn)者是_____，分解者是_____。

（2）螳螂捕蟬，黃雀在后表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈______。

（3）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著______和食物網(wǎng)流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，成武某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)開展了下列探究，請回答：

（1）將圖甲中的裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn) A中液面明顯下降，B無變化，主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。

（2）小組同學(xué)從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時切片，這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。

（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，植物吸收的水分主要通過圖乙的[____]____散失到大氣中，它也是植物蒸騰失水的“門戶”。

（4）圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程示意圖，圖中 1、2 表示氣體，A、B 表示兩 種能量轉(zhuǎn)換器。如果 1 為氧氣，則 A 是____，發(fā)生在 B 處的生理過程是____。

（5）小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)非特異性免疫的敘述，最準(zhǔn)確的是

A. 是出生后逐漸形成的

B. 針對某一微生物產(chǎn)生免疫力

C. 不針對特定的病原體

D. 個體間差異較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的飛行速度很快,順風(fēng)時每小時可達(dá)120km ,逆風(fēng)時每小時20-30km ,無風(fēng)時每小時60-70km .家鴿扇動翅膀的動力來自

A. 背部肌肉 B. 兩翼肌肉 C. 腹肌 D. 胸肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的外骨骼的重要作用是

A. 支撐身體,可以使身體長得很大 B. 適應(yīng)陸地生活

C. 有利于飛行生活 D. 可以防止天敵的捕殺,具有防御作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞的主要作用是：（ ）

A. 吞噬病菌 B. 促進(jìn)凝血 C. 運(yùn)輸氧 D. 運(yùn)輸二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案