分析 心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室;左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.圖示為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,分別是右心房、左心房、右心室、左心室;E、c、G、H為與心臟各腔相連的血管,分別是主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈.
解答 解:(1)由圖可知:A是右心房,E是主動(dòng)脈.
(2)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;其中,體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);即體循環(huán)開(kāi)始于D左心室,最后回到A處.經(jīng)過(guò)體循環(huán),血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血,C右心室處含有的氧氣濃度低于D左心室處.
故答案為:(1)右心房;主動(dòng)脈;
(2)體循環(huán);低于.
點(diǎn)評(píng) 熟悉心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)的途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用發(fā)芽的馬鈴薯 | B. | 食用野外采摘的不認(rèn)識(shí)的蘑菇 | ||
C. | 食用野生的河豚(俗稱“龜魚(yú)”) | D. | 買來(lái)的熟食應(yīng)蒸一蒸再吃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)天功課當(dāng)天清 | |
B. | 寫了較長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)后到球場(chǎng)打羽毛球 | |
C. | 學(xué)習(xí)中聽(tīng)、看、讀、寫結(jié)合,全面用腦 | |
D. | 為了多花時(shí)間學(xué)習(xí),不進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄蕊 | B. | 雌蕊 | C. | 花粉 | D. | 花瓣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類胸肌發(fā)達(dá),有利于飛行 | B. | 蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物 | ||
C. | 鯽魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物 | D. | 哺乳動(dòng)物一般體表被毛、胎生、哺乳 |
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