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在生態(tài)系統中的物質和______就是沿著食物鏈和食物網流動的．
在生態(tài)系統中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態(tài)系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．
故答案為：能量
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某學校生物科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業(yè)生態(tài)園．在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是______．
（2）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進行對照試驗．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內______．
（3）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現“空心”現象，吃起來口感不好，這是因為______．
（4）在蘿卜開花的季節(jié)，同學們會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內，這樣做的目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

日本的金龜甲蟲，在美國比在日本危害更為嚴重，其原因是（　　）
A．雨量充沛B．天敵較少C．植物較多D．環(huán)境無污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示生態(tài)系統的組成，圖中X、Y分別代表（　�。�
A．綠色開花植物、酵母菌B．綠色開花植物、蝗蟲
C．生產者、酵母菌D．消費者、草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的三種動物屬于生態(tài)系統中的（　　）
A．生產者B．消費者C．分解者D．非生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生物圈中的動物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的______來維持生活，因此，動物是生物圈中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

細菌、真菌是生態(tài)系統中的______，動物是生態(tài)系統中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統的是（　�。�
A．漳河水庫中所有的魚
B．仙居鄉(xiāng)全部的仙居紅蘿卜
C．文明湖中所有的生物
D．東寶山林區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統中的食物網簡圖．請據圖回答有關問題：
（1）該生態(tài)系統中的生產者是______，鷹屬于______，此食物網由______條食物鏈組成．
（2）寫出其中最長的一條食物鏈______．
（3）鷹與蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食，另一種是______關系．
（4）正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是______．
（5）若大量捕殺蛇和鷹，則鼠的數量會隨之而發(fā)生改變，其變化情況是：______．

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