分析 番茄的果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮,胚珠發(fā)育成種子;如圖:即只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.
解答 解:顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.“宇番1號(hào)”的果皮顏色為黃色,如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色,表明黃色性狀不能表現(xiàn),因此黃色性狀是隱性性狀,控制黃色性狀的基因是隱性基因.因此“宇番1號(hào)”體細(xì)胞中,控制果皮顏色的基因組成是aa.
控制果皮的基因傳遞過程如圖:因雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色,從圖中可看出雜交后代西紅柿的基因組成是Aa.如果將雜種紅番茄的種子種下去,控制果皮顏色的基因在親子代間的傳遞,如圖:從圖解中可以看出自交后代的果皮顏色為黃色或紅色,其基因組成為AA、Aa、aa.
故答案為:紅色;aa;紅色或黃色;AA、Aa、aa
點(diǎn)評(píng) 基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,果皮的基因并沒有發(fā)生改變.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘭、竹是單子葉植物,梅、菊是雙子葉植物 | |
B. | 全是雙子葉植物 | |
C. | 竹是裸子植物,蘭、梅、菊是被子植物 | |
D. | 全是單子葉植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物像都是倒像 | B. | 細(xì)胞大小一樣 | C. | 細(xì)胞數(shù)目一樣多 | D. | 視野一樣亮 |
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