如圖是人體呼吸過程的示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的
進(jìn)入血液.
(2)組織內(nèi)的氣體交換是:血液中的
進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液.
分析:此題考查的是肺泡內(nèi)的氣體交換,組織里的氣體交換,氣體擴(kuò)散,分析解答.
解答:解:(1)一種氣體總是會從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血;肺泡內(nèi)進(jìn)行氣體交換后,肺泡內(nèi)的氣體有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他氣體因此是混合氣體.
(2)在血液與組織細(xì)胞之間,由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量,而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.
故答案為:
(1)二氧化碳;氧氣;
(2)氧氣;二氧化碳;
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握體內(nèi)氣體交換的過程原理等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011??谀M)如圖是人體呼吸過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的
,此時膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(2)圖1中甲乙兩比較,肺內(nèi)氣壓大的是
,處于
呼氣
呼氣
狀態(tài).(填寫呼氣或吸氣)
(3)圖2中血液從A端流到B端,血液類型的變化是
靜脈血
靜脈血
變?yōu)?!--BA-->
動脈血
動脈血

(4)E處是呼吸全過程中
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
的氣體交換,此處產(chǎn)生大量的
二氧化碳
二氧化碳
氣體進(jìn)入血液中,血液類型發(fā)生的變化是
動脈血變成靜脈血
動脈血變成靜脈血

(5)在①和②、③和④之間,存在著具有防止血液倒流的是
房室瓣膜
房室瓣膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的
氧氣
氧氣
進(jìn)入血液.肺泡內(nèi)進(jìn)行氣體交換后,肺泡內(nèi)的氣體是
混合氣體
混合氣體
(填“空氣”或“混合氣體”).
(2)組織里的氣體交換是:血液中的
氧氣
氧氣
進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞里的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液.
(3)人體內(nèi)的這兩次氣體交換都是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
來實現(xiàn)的.
(4)溺水常導(dǎo)致人死亡,你認(rèn)為導(dǎo)致人死亡的原因有
細(xì)胞缺氧
細(xì)胞缺氧
(分析合理即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體呼吸過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的________,此時膈肌處于________狀態(tài).
(2)圖1中甲乙兩比較,肺內(nèi)氣壓大的是________,處于________狀態(tài).(填寫呼氣或吸氣)
(3)圖2中血液從A端流到B端,血液類型的變化是________變?yōu)開_______.
(4)E處是呼吸全過程中________的氣體交換,此處產(chǎn)生大量的________氣體進(jìn)入血液中,血液類型發(fā)生的變化是________.
(5)在①和②、③和④之間,存在著具有防止血液倒流的是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是人體呼吸過程的示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的______進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的______進(jìn)入血液.
(2)組織內(nèi)的氣體交換是:血液中的______進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞內(nèi)的______進(jìn)入血液.
魔方格

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