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下列①-⑤為實驗過程中的幾個相關步驟,在實踐操作中其排列次序正確的選項是
①發(fā)現(xiàn)并提出問題②設計和實施實驗方案③分析實驗現(xiàn)象④得出結論⑤作出假設


  1. A.
    ①→②→③→④→⑤
  2. B.
    ②→①→③→⑤→④
  3. C.
    ①→⑤→②→③→④
  4. D.
    ⑤→①→②→③→④
C
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關的信息;(3)作出假設;(4)設計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結論.
故選:C
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2014屆廣東省湛江市七年級上學期月考生物試卷(一) 題型:選擇題

下列①-⑤為實驗過程中的幾個相關步驟,在實踐操作中其排列次序正確的選項是(   )

①發(fā)現(xiàn)并提出問題   ②設計和實施實驗方案   ③分析實驗現(xiàn)象  

④得出結論          ⑤作出假設

A. ①→②→③→④→⑤       B. ②→①→③→⑤→④

C. ①→⑤→②→③→④       D. ⑤→①→②→③→④

 

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科目:初中生物 來源:月考題 題型:單選題

下列①-⑤為實驗過程中的幾個相關步驟,在實踐操作中其排列次序正確的選項是
①發(fā)現(xiàn)并提出問題②設計和實施實驗方案③分析實驗現(xiàn)象 ④得出結論⑤作出假設
[     ]
A. ①→②→③→④→⑤
B. ②→①→③→⑤→④
C. ①→⑤→②→③→④
D. ⑤→①→②→③→④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列①-⑤為實驗過程中的幾個相關步驟,在實踐操作中其排列次序正確的選項是(   )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題  ②設計和實施實驗方案  ③分析實驗現(xiàn)象  
④得出結論         ⑤作出假設
A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④
C.①→⑤→②→③→④D.⑤→①→②→③→④

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科目:初中生物 來源:2011—2012學年廣東省湛江市七年級上學期月考生物試卷(一) 題型:單選題

下列①-⑤為實驗過程中的幾個相關步驟,在實踐操作中其排列次序正確的選項是(   )
①發(fā)現(xiàn)并提出問題  ②設計和實施實驗方案  ③分析實驗現(xiàn)象  
④得出結論         ⑤作出假設

A.①→②→③→④→⑤B.②→①→③→⑤→④
C.①→⑤→②→③→④D.⑤→①→②→③→④

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