【題目】人體細(xì)胞中只要存在致病的基因,就會(huì)患某種遺傳病。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浯溪公園現(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū),公園內(nèi)綠樹成蔭,古木參天,不僅能夠美化環(huán)境,還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳,降低夏季溫度,這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用和蒸騰作用 D.氣體擴(kuò)散和蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①②③合稱為 ,④和⑤合稱為 。
(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 。
(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有 。(填雄蕊或雌蕊)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪”實(shí)驗(yàn)中,紗布里留有的黃白色膠狀物的是( )
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.脂肪 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前正是西瓜上市的季節(jié),我們吃的紅色瓜瓤,是屬于西瓜的
A.保護(hù)組織 B.營(yíng)養(yǎng)組織
C.分生組織 D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是四種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,表達(dá)正確的是( 。
A.人體:受精卵→臍帶→嬰兒→成人
B.家鴿:受精卵→系帶→雛鴿→成鴿
C.青蛙:受精卵→幼蛙→成蛙
D.家蠶:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在
(1)A、B都屬于菌類,A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是_____。
(2)C屬于植物,因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有_____,所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著_____的角色。
(3)D屬于動(dòng)物,它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是___________。
(4)B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的,都有____________________。
(5)上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的。可見,細(xì)胞是生物體___________基本單位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用
B. 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用
C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D. 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)嵌 ?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,圖中 ______ 是植物細(xì)胞,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 ______ (填名稱),圖乙中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)、內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、含有酸味和甜味物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是 ______ (填字母)。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ______ (填名稱),它是細(xì)胞進(jìn)行 ______ 作用的場(chǎng)所。
(3)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物象,可以調(diào)節(jié)[] ______ ,使物象更加清晰,圖丁觀察的物象位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向 ______ 方移動(dòng),使之位于視野中央,便于觀察。
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