【題目】下圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題。
(1)由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個結(jié)構(gòu)層次是________。
(2)(多選)動物細胞與植物細胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些(____)
A.細胞壁B.細胞質(zhì)C.細胞核D.液泡E.葉綠體F.線粒體G.細胞膜
(3)人體和高等動物有四大基本組織,其中起保護和分泌作用的是(____)
A.肌肉組織B.上皮組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長大中起重要作用的的是 (______)
A.保護組織B.分生組織C.輸導組織D.營養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于(_____)
A.根B.莖C.葉D.花E.果實F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測出西瓜的種子屬于一種________器官;從市場上買來的一個西瓜是植物體的果實,而我們吃進去的瓜瓤則屬于________組織,吃剩下的瓜皮屬于________組織,瓜瓤內(nèi)可以看到的的“筋絡(luò)”屬于________組織。可見它是由不同組織構(gòu)成的,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個西瓜就是一個器官。
【答案】系統(tǒng) A,D,E B D BD 生殖 營養(yǎng) 保護 輸導
【解析】
試題植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?梢姡梭w等動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次。植物細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體,通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體。動物細胞沒有而植物細胞具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡。上皮組織具有保護、分泌等功能,如皮膚的上皮,腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面以及呼吸道粘膜。綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長大中起重要作用的是營養(yǎng)組織。綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實、種子;食用的甘蔗屬于莖,黃花屬于花。吃西瓜時,吃進去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織;保護組織主要分布在葉、莖和果實的表皮,有保護作用,如西瓜的瓜皮就是保護組織,西瓜瓤內(nèi)的筋絡(luò)屬于有導管和篩管組成,能運輸營養(yǎng)物質(zhì)屬于輸導組織。
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【題目】請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖甲是________細胞,乙是________細胞,判斷的依據(jù)是甲具有________(答出一條即可)
(2)圖中________是細胞生命活動的控制中心。
(3)切番茄流出的紅色汁液是________,主要來自細胞結(jié)構(gòu)________。
(4)圖中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是________,能夠控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是________,圖中的⑥是________。
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【題目】如圖是科學家將人體細胞內(nèi)的染色體進行整理得到的排序圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人的體細胞中,染色體有_____對.
(2)該圖的性染色體組成是_____;就性染色體來說,男性產(chǎn)生的生殖細胞有_____種類型,父親傳給女兒的性染色體是_____.
(3)生男生女是由父親產(chǎn)生的_____決定的.
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【題目】《笑傲扛湖》中岳不群為練武功,揮刀自宮.結(jié)果他胡須脫落,喉結(jié)縮小,聲音尖細.你認為他切除的是( 。
A.睪丸
B.膀胱
C.輸精管
D.垂體
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【題目】與流入小腸壁的血液相比,流出的血液中所含成分變化最大的是( 。
A.氧的含量增加了
B.二氧化碳含量減少了
C.營養(yǎng)物質(zhì)增加了
D.食物殘渣減少了
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【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中的④是__________,⑥是_______________。
(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫_______________,兩個循環(huán)中物質(zhì)交換都發(fā)生在_______________血管。
(3)由于在N-M處發(fā)生氣體交換,血液由___________血變成了_________血。
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【題目】閱讀資料,回味科學家的探索歷程,回答相關(guān)問題。
探索一:植物靠什么長大?
1642年,荷蘭科學家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長實驗。
探索二:植物能否清潔空氣?
1771年,英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗。
(1)赫爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤而是來自于_____________________;我們現(xiàn)在知道土壤減少90克的主要成分是________;赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于__________,該作用促進生物圈的___________。
(2)根據(jù)所學知識分析普里斯特利實驗,說明綠色植物_____________________,有利于小鼠的正常生命活動。
(3)為了進一步驗證上述判斷,某同學進行了如圖所示的實驗,將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3——4小時,用試管收集塑料袋內(nèi)的氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi)。預期結(jié)果:衛(wèi)生香_____________。請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式_______________________________________ 。
(4)普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗,結(jié)果小白鼠很快死亡,分析其原因是_____________________________________________________________________。
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