【題目】下列那一類植物能做檢測(cè)空氣污染程度的指示植物（ ）

A. 蕨類植物 B. 藻類植物 C. 苔蘚植物 D. 種子植物

【答案】C

【解析】

此題考查的是苔蘚植物的主要特征以及與人類的關(guān)系，據(jù)此答題。

苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物生存的環(huán)境因素分兩大類：

(1)____________因素，包括：________、________、_________、溫度等；

(2)____________因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是

A、加強(qiáng)水肥管理，使作物生長健壯 B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育

C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D、挑選牛群中肉質(zhì)佳的進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的“立足點(diǎn)”是生物圈的 ( )

A. 水圈 B. 大氣圈 C. 巖石圈的表面 D. 在生物圈的任何地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段是（ ）。

A. 森林古猿 B. 直立人 C. 能人 D. 智人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖進(jìn)入人體后 （ ）

A. 全部合成脂肪，貯存?zhèn)溆?/span>

B. 被重新組合成蛋白質(zhì)

C. 大部分在細(xì)胞內(nèi)分解而釋放能量，供人體各種活動(dòng)利用，多余的部分貯存?zhèn)溆?/span>

D. 作為人體生長發(fā)育、組織更新的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或______共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫做_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的（　　）

A. 取食行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 通訊 D. 遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述正確的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. 黃雀→蟬→螳螂 B. 黃雀→螳螂→蟬→樹

C. 蟬→螳螂→黃雀 D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

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同步練習(xí)冊(cè)答案