【題目】生物多樣性不包括：

A. 基因多樣性 B. 環(huán)境多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等�？梢娚锒鄻有圆话ōh(huán)境多樣性，B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在安靜狀態(tài)下，心室每次輸出的血量大約為70毫升，如果心率（每分鐘心臟跳動的次數(shù)）為75次/分，血量是4000毫升，那么體內(nèi)全部血液循環(huán)一遍需要多長時間？劇烈運動后，心率加快到100次/分，血液循環(huán)有什么變化，有什么意義？_____

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【題目】下列生殖方式與人工授粉原理相同的是（ ）

A. 植物組織培養(yǎng) B. 以黑棗為砧木嫁接柿樹

C. 克隆羊多莉的培育 D. “試管嬰兒”的培育

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【題目】ABO血型將人的血液分為四種不同的類型，即A型、B型、AB型和O型。輸血的時候，應以輸入______為原則，血型不同就可能發(fā)生紅細胞______。在緊急情況下，任何血型的人都可以少量輸入______血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設計并實施下列實驗方案。請分析回答：

試管編號

1

2

3

饅頭形狀

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

有無唾液

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

條 件

37°C水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇1號試管和_____號試管作為一組對照實驗。

（2）若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下_____。

（3）實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是___。

（4）實驗的結(jié)論是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 建立動植物園 B. 建立瀕危物種繁育中心

C. 頒布保護生物的多種法律 D. 建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證胰島索具有降低血糖的作用，某生物興趣小組以小鼠的活動狀況為觀察指標設計實驗。

（實驗原理）胰島素具有降低糖的作用。體內(nèi)胰島索含量過高時，引起血糖水平下降，機體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解，

（材料用具）正常小鼠4只、注射器、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水．

（實驗步驟）

①將正常小鼠隨機均分成A、B兩組。觀察并記錄____。

②給A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組小鼠____。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少、甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠____。

③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠____。一段時間后，A組小鼠低血糖癥狀得到緩解，B組小鼠____。

（實驗結(jié)論）該實驗過程可以說明____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列各項結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來。

①肺 A 產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素

②卵巢 B 氣體交換的場所

③心臟 C 輸送血液的泵

④小腸 D 感受外界冷、熱、觸、痛等刺激

⑤皮膚 E 食物消化吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于傳染病的是（ ）

A.心臟病B.肺結(jié)核C.糖尿病D.侏儒癥

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