【題目】請運用所學(xué)所知的生物學(xué)知識解決下列生活中的實際問題:

(1)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?______________。

(2)經(jīng)過農(nóng)藝師的處理,東營園博園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,其中運用的生物技術(shù)是___________。

(3)遇到心臟驟停病人,要對病人進行胸外心臟按壓,原因是心臟位于_______________。

(4)一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤,其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失聰了。其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的____________中樞。

(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過高影響了____________的活性。

(6)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的_________循環(huán)。

【答案】 不能 嫁接 胸腔中部稍偏左下方 視覺中樞 消化酶

【解析】(1)生物的親代與子代,以及子代個體之間性狀上的差異叫變異,由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異是可遺傳的變異,由外界環(huán)境引起的變異是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小,這種矮小的性狀不能遺傳給下一代,是由外界環(huán)境引上起的,遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變。

(2)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.可見嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄采用的是嫁接技術(shù)。

(3)遇到呼吸、心跳驟停的傷病員,可通過人工呼吸和胸外心臟按壓急救。心肺復(fù)蘇(CPR)可以在第一時間恢復(fù)病人呼吸、心跳,挽救傷病員生命,主要用于心臟性猝死等危重急癥以及觸電、淹溺、急性中毒、創(chuàng)傷等意外事件造成的心跳、呼吸驟停。方法是:以心前區(qū)叩擊、自動體外心臟除顫器及胸外心臟按壓等方法來恢復(fù)心跳;以開放氣道、口對口吹氣人工呼吸等來恢復(fù)呼吸。遇到心臟驟停病人,要對病人進行胸外心臟按壓,原因是心臟位于胸腔中部稍偏左下方。

(4)視覺形成的過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞,這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺。而眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失明了,可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞。

(5)食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會抑制消化酶的活性;人體在發(fā)燒時,過高的體溫抑制了消化酶的活性,使進入體內(nèi)的食物不能及時得到消化,因此持續(xù)高燒往往伴有消化不良。

(6)綠色植物能進行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中,增加大氣的濕度,增加降水,可見,綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)林奈的物種命名法則,以下選項中屬于同一屬的一組生物是( )

A. Cucurbita moschata(南瓜)和Brassica pekinensis(大白菜)

B. Rosa rugosa(玫瑰)和Cucurbita moschata(南瓜)

C. Rosa chinensis(月季)和Rosa rugosa(玫瑰)

D. Rosa chinensis(月季)和Brassica pekinensis(大白菜)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是

A. 同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖 B. 種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿

C. 一對夫婦都是雙眼皮,生下單眼皮孩子 D. 黃種人在熱帶生活兩年,皮膚變黑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認識自我:小時候,我們常會踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋,問爸媽:“什么時候,我才能長得和你一樣大?”而今終于長大了……每個人都有不同的成長節(jié)拍,有的快,有的慢。不管你的節(jié)拍如何,你總會長大的!不要一味地羨慕別人,我們需要的是了解一些青春期常識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂地度過16歲的花季!請你根據(jù)所學(xué)的知識回答:
(1)每個同學(xué)生命的起點都是 , 孕育生命的搖籃都是。
(2)同學(xué)們進入青春期的第一個信號是身高突增。在這個時期,男、女同學(xué)都出現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象,分別是、
(3)小明進入青春期,有了強烈的獨立意識,你認為他下列做法不可行的是。
①我已經(jīng)長大,我的事不用你管 
②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長交流 
③生活中的矛盾心理,主動與老師或家長交流 
④我行我素,不聽老師的勸告

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗室里有三組分別取自于植物營養(yǎng)器官的細胞。在適宜的光照、溫度等條件下,測得甲組細胞只釋放二氧化碳而不釋放氧氣,乙組細胞只釋放氧氣而不釋放二氧化碳,丙組細胞既不釋放氧氣也不釋放二氧化碳。以下敘述不正確的是

A. 甲組不可能是取自葉 B. 乙組不可能取自根

C. 丙組可能是死細胞 D. 甲組可能取自于莖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是當今生物學(xué)研究的熱點之一。下列關(guān)于細胞分化的敘述,正確的是( )
A.細胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化
B.已經(jīng)分化了的細胞不再分裂和生長
C.細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織
D.細胞分化會導(dǎo)致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中學(xué)生正處于青春期,下列不屬于青春期身體發(fā)育特點的是(  )

A. 身高突增

B. 大腦發(fā)育最快,內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜

C. 開始出現(xiàn)第二性征

D. 大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題(正確的在括號內(nèi)畫“√”,錯誤的在括號內(nèi)畫“×”)。

______(1)綠色植物的細胞中都含有線粒體和葉綠體。

______(2)玉米的果穗常有缺粒的,主要是由于傳粉不足引起的。

______(3)人體吸氣引起胸廓擴大。

______(4)只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題。

資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過密切接觸已感染病毒的動物或人傳播蔓延,導(dǎo)致疫情大面積暴發(fā)。

資料2 疫苗對預(yù)防傳染病有重要作用。2017年,我國獨立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過世界衛(wèi)生組織的技術(shù)審查,走進非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達到最高值。

(1)導(dǎo)致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。

(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒有_________結(jié)構(gòu),必須寄生在其他生物細胞內(nèi)。

(3)接種埃博拉疫苗使人體產(chǎn)生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。

(4)從預(yù)防傳染病的角度看,接種疫苗的措施屬于_________。需要專門研制埃博拉疫苗來抵抗埃博拉病毒,而不能接種乙肝疫苗來預(yù)防該病,原因是__________________。

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同步練習(xí)冊答案