【題目】了解植被分布，保護(hù)植物資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，
（1）我國(guó)人均森林面積少，僅為0.145公頃，不足世界人均占有量的；
（2）綠色植物光合作用不僅為生物提供了食物，也維持了生物圈中的平衡；
（3）植被豐富的地方空氣濕度大，原因是植物通過作用，從葉片的 散發(fā)出水分。
（4）要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)該。

【答案】
（1）
（2）碳-氧
（3）蒸騰；氣孔
（4）植樹造林（或退耕還林、退耕還草等合理即可）
【解析】解答：（1）我國(guó)人均森林面積少，僅為0.145公頃，不足世界人均占有量 。（2）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過程．植物的蒸騰作用能夠增加大氣濕度，增加降雨量．因此植被豐富的地方空氣濕度較大。（4）要根治沙塵暴和干旱，應(yīng)該因地制宜，宜林則林，易草則草，大力開展植樹造林、退耕還林、退耕還草，增加植被覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境。 故答案為：（1） （2）碳-氧；（3）蒸騰；氣孔（4）植樹造林（或退耕還林、退耕還草等合理即可）
分析：理解掌握光合作用概念和光合作用反應(yīng)式的意義是解答此類題目的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（ ）

A. 有利于肺與外界的氣體交換 B. 有利于肺泡與血液的氣體交換

C. 有利于氣體在血液里的運(yùn)輸 D. 不利于氣體交換

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【題目】依據(jù)平衡膳食寶塔，你認(rèn)為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是（ ）

A．脂肪 B．蛋白質(zhì) C．淀粉 D．無機(jī)鹽

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【題目】下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 雛雞破殼而出 B. 七星瓢蟲捕食蚜蟲

C. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大 D. 含羞草被碰觸后葉片合攏

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【題目】下圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)（甲）與蛔蟲的結(jié)構(gòu)（乙）示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)結(jié)構(gòu)的名稱或標(biāo)號(hào)，并回答問題。
（1）甲的有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱是：②；③ ．
（2）乙的有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱是：[2] ．
（3）蛔蟲屬于動(dòng)物．該類動(dòng)物的體表有 ， [1][4]結(jié)構(gòu)說明它的特征是 ．
（4）蛔蟲的[]器官很發(fā)達(dá)，因此生殖能力很強(qiáng)．
（5）家鴿屬于鳥類，鳥類用于飛行的器官的主要特征是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的______與______的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過程的推論，何者錯(cuò)誤？（ ）

A.甲可能為呼吸作用
B.乙可能為排泄
C.丙可能為光合作用
D.丁可能為蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)生理現(xiàn)象不是進(jìn)入青春期后才出現(xiàn)的

A．女子乳房增大 B．男子生有睪丸

C．女子出現(xiàn)月經(jīng) D．男生出現(xiàn)遺精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取放顯微鏡時(shí)，應(yīng)一手握緊[] ，一手托住[]
（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[] 和[] ．
（3）若在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中觀察顯微鏡，調(diào)整時(shí)應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈（ ）
A.平面鏡、大光圈
B.平面鏡、小光圈
C.凹面鏡、大光圈
D.凹面鏡、小光圈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案