分析 (1)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(2)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(3)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(4)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代
解答 解:(1)細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,因此構(gòu)成太空椒植株最基本的結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞.
(2)缺乏維生素C容易得壞血病,“太空椒含有豐富的維生素C”,因此經(jīng)常吃可以預(yù)防壞血。
(3)種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,“太空椒用種子繁殖”,因此這種生殖方式屬于有性生殖.
受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中看出,子房發(fā)育成果實(shí),圖中結(jié)構(gòu)是果實(shí),因此圖中結(jié)構(gòu)是由花的子房發(fā)育而來(lái).
(4)普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后,強(qiáng)輻射、微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)種子的基因發(fā)生了變異,經(jīng)選擇培育成太空椒.因此與普通甜椒相比,太空椒細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了(選填“發(fā)生了”或“沒(méi)發(fā)生”)變化.
故答案為:(1)細(xì)胞
(2)壞血病
(3)有性生殖;子房
(4)發(fā)生了
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處方藥標(biāo)識(shí)為OTC,非處方藥標(biāo)識(shí)為RX | |
B. | 患流感時(shí)只要服用抗生素即可治愈 | |
C. | 進(jìn)行人工呼吸時(shí)一般每分鐘吹氣80次左右 | |
D. | 心肺復(fù)蘇包括胸外按壓和人工呼吸,急救時(shí)按壓與吹氣的比例是30:2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海帶是藻類植物,依靠它的根固著在巖石上 | |
B. | 葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能完全適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 腎蕨的根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 白果是銀杏的果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使土壤疏松,能夠改良土壤 | B. | 能處理有機(jī)廢物和提高土壤肥力 | ||
C. | 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,是優(yōu)良飼料和食品 | D. | 以上三項(xiàng)都對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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