【題目】動(dòng)脈瓣是指在動(dòng)脈內(nèi)的瓣膜( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為多種多樣.下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述,不正確的是( )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于獲取食物
B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于主動(dòng)地逃避敵害
C.動(dòng)物的行為都是生來就有的
D.動(dòng)物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,若想將物像移到視野的正中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個(gè)方向移動(dòng)? ( )
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生活中常見的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母)屬于無脊椎動(dòng)物的是 (填字母)。
(2)D生活在陰濕的地方,原因是 。
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎動(dòng)物由_______向_______進(jìn)化的過渡類型。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是( )
A.身高突增 B.形成兩性生殖器官
C.出現(xiàn)第二性征 D.神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼米飯一會(huì)兒,感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)開__________把米飯分解成了____________。米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[ ]_____________吸收的?谇焕锏募(xì)菌能將糖類變成酸液,酸液會(huì)慢慢腐蝕牙齒表面的_____________,餐后、睡前應(yīng)注意清潔牙齒。
(2)當(dāng)[ ]__________分泌的膽汁不足時(shí),將影響食物中________的消化。
(3)只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]。
(4)根據(jù)《中國居民膳食指南》,一日三餐攝入的熱量之比為_____________。不吃早餐或不定時(shí)就餐的習(xí)慣對(duì)人體健康是有害的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)染色體位于細(xì)胞的 [ ] 中,它是由 和 組成的。其中, 是主要的遺傳物質(zhì)。
(2)如果該圖表示的是人體細(xì)胞,那么這一對(duì)染色體的來源是 。
(3)圖中A和A、B和b分別表示一對(duì)基因。由圖示可知:在體細(xì)胞中,成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條 上。
(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的 片段,它通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的 表現(xiàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1—7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫_____,完成該過程的主要器官是______。
(2)若圖中食物是蛋白質(zhì),則A為____,通過血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的_____;體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有_______。
(3)當(dāng)正常人一次攝入過多的糖, D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄,這說明在形成尿液過程中[]___。如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì),發(fā)生病變的部位可能是[____](填器官名稱)。
(4)圖中代表排泄過程的是______(填字母)。
(5)請(qǐng)寫出組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得A和F后,進(jìn)行生理活動(dòng)釋放出能量的表達(dá)式:
______。
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【題目】下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 若該圖表示膝反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若該圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若該圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D. 若該圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表的神經(jīng)中樞是小腦
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