人體之所以能成為一個復雜、協(xié)調、統(tǒng)一的整體，各種生命活動能夠有序地進行，起調節(jié)作用的是
A．運動系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)
C．呼吸系統(tǒng) D．神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)
D
人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節(jié)，正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協(xié)調，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一致，使人體成為一個復雜、協(xié)調、統(tǒng)一的整體。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（200我?長沙）下列反射活動中，人類所特有的是（　�。�
A．聽了洪戰(zhàn)輝的事跡報告，同學們感動得哭了
B．手碰到火迅速縮回
C．聽到飼養(yǎng)員的喊聲，豬跑過來取食
D．吃食物分泌唾液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

連線：
大腦 傳導神經沖動
小腦 反射和傳導
中樞神經系統(tǒng) 腦干 具有感覺運動、語言等多種神經中樞，調節(jié)人體生理活動
脊髓 使運動協(xié)調、準確、維持身體平衡
專門調節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動
周圍神經系統(tǒng)腦神經
脊神經．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人在劇烈運動時，心跳和呼吸加快，這是人體進行了神經調節(jié)和激素調節(jié)的結果。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）你知道嗎？我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節(jié)的結果。下面，就讓我們通過一節(jié)生物課上的學習經歷來感受一下吧。
（1）課的一開始，同學們聽到上課鈴聲走進教室，依賴于聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜震動后，能夠接受震動刺激形成神經沖動的結構是____________。
（2）上課時，老師發(fā)下本節(jié)課所用的學案，同時根據(jù)所講內容進行板書。你不僅可以看清學案上的問題，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[  ]_________具有調節(jié)作用。

（3）同學們能對所學知識進行分析、表達和交流，是因為大腦皮層具有_____________，它是人類特有的中樞。
（4）同學們在小組內交流時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多，是激素調節(jié)的作用。由上述感受可知，通過___________________的調節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調，人體構成一個統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(2分)進入青春期后隨著性發(fā)育和性成熟，會出現(xiàn)一些生理現(xiàn)象，如男孩有遺精，女孩有月經。這些是什么調節(jié)的結果?        。(選填“神經調節(jié)”或“激素調節(jié)”)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用你所學的生物知識來判斷，下列說法正確的是                  （  ）
A．如果某同學在透明紙上寫一個“b”，那么，在顯微鏡下的視野中看到的應是“p”
B．生產實踐中的扦插.嫁接，椒草用葉生殖，豌豆用種子繁殖都屬于無性繁殖
C．人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚和黏膜
D．人體的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列各種現(xiàn)象中屬于條件反射的是（　　）
A．酸桔入口，分泌唾液B．火星燙手，立即縮回
C．預備鈴響，走進教室D．聽到“起立”，立即站起

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

神經調節(jié)的基本方式是______．包括非條件反射和條件反射兩種類型．______反射是生來就有的，______反射是一種比較高級的神經調節(jié)方式．

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同步練習冊答案