（2006?龍巖）以下是小燕同學(xué)關(guān)于“影響唾液淀粉酶的活性”探究實驗的操作步驟：
    步  驟 項    目 試   管
    甲 乙
    1 注入1%的淀粉溶液 2毫升 2毫升
    2 注入新鮮稀釋的唾液（含唾液淀粉酶） 2毫升 2毫升
    3 放置一定溫度下保溫5分鐘 37℃ 60℃
    4 滴加碘液 2滴 2滴
    5 觀察試管中淀粉溶液顏色變化 不變藍 變藍（1）本探究實驗的變量是
    溫度
    溫度
    ．甲、乙是否可以形成對照？
    是
    是
    ．
    （2）本探究實驗說明了
    酶的催化活性受溫度的影響
    酶的催化活性受溫度的影響
    ．
    分析：本題通過對照實驗考查影響唾液淀粉酶的催化活性的因素，以及淀粉遇碘變藍的特性．解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量、設(shè)置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手．
    解答：解：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
    （1）通過表格可以看出，甲試管和乙試管比較，唯一不同的變量是溫度．因此，本探究實驗的變量是溫度．甲、乙是可以形成對照實驗，唯一變量是溫度．
    （2）在甲乙兩試管中，溫度高的乙試管滴加碘液后變藍色，溫度適宜的甲試管滴加碘液后不變藍色．通過本實驗說明，溫度過高，酶的活性喪失，酶的催化活性受溫度的影響，必須有適宜的溫度，酶的催化活性才能發(fā)揮；
    故答案為：
    （1）溫度；是
    （2）酶的催化活性受溫度的影響
    點評：確定對照實驗的唯一變量是解答此類題目的關(guān)鍵．
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2006?龍巖）請根據(jù)如圖和提供的資料，回答問題：
    很早以前，我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”的生態(tài)農(nóng)業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的進步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚，這樣就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蛋、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．
    （1）桑樹屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ．在陵生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是
    捕食
    捕食
    關(guān)系．
    （2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用（分解作用）的生物主要是
    細菌
    細菌

    （3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自于
    太陽能
    太陽能
    ．

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