8．在現(xiàn)在的植物中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的植物是被子植物，苔蘚植物對(duì)有毒氣體十分敏感，可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物．

分析 綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱(chēng)為綠色開(kāi)花植物；人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空污染程度的指示植物．

解答 解：（1）被子植物也叫綠色開(kāi)花植物，種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個(gè)類(lèi)群；
（2）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此，人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
故答案為：被子；苔蘚．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記被子植物是植物界中最高等、數(shù)量最多的植物；
熟記苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示．請(qǐng)回答．

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱(chēng)是目鏡，D的名稱(chēng)是物鏡．
（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：BACED．
A．用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下         B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下  D．滴加碘液染色   E．蓋上蓋玻片
（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖中實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的胚乳中．淀粉等有機(jī)物是玉米植株通過(guò)光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁（澄清的石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁），由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則實(shí)驗(yàn)探究的目的是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置應(yīng)如何設(shè)置？小燒杯中盛清水（或蒸餾水），其他與原裝置相同清水（蒸餾水）．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改進(jìn)的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我國(guó)特有的，有“活化石”之稱(chēng)的爬行動(dòng)物是（　�。�
A．大熊貓B．朱鹮C．揚(yáng)子鱷D．白鰭豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述中，正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者指的是綠色植物
B．動(dòng)物都是消費(fèi)者
C．細(xì)菌、真菌都是分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物成分和生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人類(lèi)進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個(gè)階段是直立人階段，有證據(jù)表明，這一階段的人類(lèi)最早用火，并開(kāi)始狩獵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度
B．蘑菇和腐生細(xì)菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)
C．霉菌都對(duì)人體不利，如：黃曲霉產(chǎn)生的毒素可以致癌
D．細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)后，能從其表面撕下一層皮，這層皮屬于（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案