【題目】用下列幾種植物進行蒸騰作用的實驗，實驗效果最明顯的是

A. 天竺葵 B. 仙人掌 C. 雪松 D. 海帶

【答案】A

【解析】

此題考查的知識點是驗證植物進行蒸騰作用實驗材料的選擇，可以從植物蒸騰作用的主要器官是葉和葉的表面積對蒸騰作用的影響方面來切入。

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進行。天竺葵的葉片表面積較大，蒸騰作用旺盛，有利于觀察；仙人掌的葉退化為刺狀、雪松的葉退化為針狀，葉的表面積較小，蒸騰作用很弱，短時間內(nèi)不易觀察；海帶全身都在水中蒸騰作用幾乎不能體現(xiàn)，A正確。

練習冊系列答案
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【題目】采用溫室大棚種植蔬菜，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增收的重要措施．下列屬于利用光合作用的原理提高蔬菜產(chǎn)量的措施是（�。�

A. 降低溫度 B. 適時播種

C. 合理密植 D. 及時松土

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【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)你認為_____同學的觀察效果最好。在光學顯微鏡下，你能看到口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的不同點是__________________。

(2)其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作（如丁同學的蓋玻片破碎等）。請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議，使他們獲得最好的觀察效果；

①若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

②若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

③若你指導的是_____同學，建議是_________________________________________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖為小美同學體細胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖。請分析作答：

（1）圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 。

（2）小美體細胞中的這一對染色體，若含有A基因的染色體來自母方，那么含有a基因的染色體則來自 。小美是個女生，她體細胞中的性染色體組成是 。

（3）人類的單眼皮和雙眼皮是一對 ，而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可斷定單眼皮為 （填“顯性”或“隱性”）性狀。

（4）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 ，小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學上稱為 。

（5）小美的父母符合國家“單獨二胎”政策，準備要二胎。小美想要一上弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓體表的____________結(jié)構(gòu)有助于他們的爬行運動，體表的____________也有助于他們在土壤中爬行和呼吸，這說明生物的生存__________________。

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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是______（填字母代號）類植物。

（2）______（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞。

（3）從_____（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門的_______組織，所以這些植物同C、E類植物一樣，用_________進行繁殖后代。

（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生_______，但A類植物的種子外面有_______包被，屬于________植物。

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【題目】人類起源于（　�。�
A.長臂猿
B.森林古猿
C.類人猿
D.黑猩猩

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：如圖，制作一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（1）請你作出假設_____________________

（2）你確定這個實驗的變量是_______________．

（3）你的實驗結(jié)果：蚯蚓在______________（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>

（4）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠__來完成．

（5）在做“觀察蚯蚓運動”實驗時，如果你作出的假設是：蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運動得快。

①你提出的問題應該是：______________________。

②設計實驗方案：

將蚯蚓分別放在大小相同的粗糙紙板和光滑紙板上，觀察它的運動，測量它在5min里蠕動的距離，并記錄下來，如此進行5次，為使該探究實驗結(jié)論更科學，應該計算5次觀察數(shù)據(jù)____________________ 值。

③實驗過程中，變量應該是_________________ 個，因此形成了_____________ 實驗。

④實驗后你怎么處理蚯蚓？____________________ 。

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