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“一樹結果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學上的_________現(xiàn)象來解釋。
變異

試題分析：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質．因此出現(xiàn)“南橘北枳”這種現(xiàn)象的原因是外界環(huán)境條件溫度改變引起的變異．“一樹結果，酸甜各異”是子代個體之間性狀的差異，因此屬于變異．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物所獲得的變異性狀，不可遺傳的是
A．經太空育種形成的太空椒個大質優(yōu)
B．經雜交育種形成的奶牛產奶量高
C．經轉基因形成的超級鼠體大生長迅速
D．經充足光照形成的小麥穗大粒飽產量高

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家將白色細毛雄性綿羊細胞的胞核取出，移入黑色粗毛綿羊去核的卵細胞中，待發(fā)育成早期胚胎后，再植入白色粗毛綿羊的子宮內，該白色粗毛綿羊產下的小羊的性狀為
A．白色細毛雌性B．白色粗毛雄性
C．黑色粗毛雌性D．白色細毛雄性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

魯墾棉33號是科學家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病,枯萎病較為嚴重的現(xiàn)狀，將具有抗蟲效應的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產優(yōu)質棉花新品種，科學家采用的生物技術是（ ）
A．細胞雜交B．克隆技術C．轉基因技術D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

分析轉基因鼠的研制過程：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？                   ；控制這個性狀的基因是什么？                
（2）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？
                                                
（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是(      )
A.性狀     B.基因

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列方法中，不能得到遺傳的變異的是
A．加強水肥管理，使作物生長健壯
B．進行品種雜交，之后進行選育
C．用射線和藥物處理種子后進行選育
D．挑選牛群中肉質佳的進行繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于變異的敘述，正確的是（   ）
A．某人用眼不當導致近視，這不屬于變異
B．不產生新物種就不是變異
C．變異為自然選擇提供原材料
D．所有的變異都能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一個生物變異現(xiàn)象是可遺傳的變異
A．黑發(fā)染成金黃色
B．皮膚較白的人常在陽光下曝曬皮膚變得黝黑
C．玉米的白化苗
D．暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

轉基因技術就是把所需要的（      ）從一種生物的細胞中提取出來，再導入（          )生物的細胞中，從而有目的的改造生物的（         ）。

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