【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵。下列實驗中，所用試劑不能很好的達到使用目的的是（ ）

實驗名稱

所用試劑

實驗目的

A

鑒定食物的成分

碘液

檢驗食物中是否含有淀粉

B

制作人口腔上皮細胞臨時裝片

生理鹽水

維持細胞形態(tài)

C

綠葉在光下制造淀粉

清水

溶解葉綠體

D

綠色植物光合作用吸收二氧化碳

BTB溶液

二氧化碳是否存在

【答案】C

【解析】

試題分析：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。清水不能溶解葉綠素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜堪稱“瓜中之王”，是葫蘆科雙子葉開花植物．請根據(jù)生物學知識回答下列問題：
（1）西瓜在植物體的結構層次中屬于
（2）西瓜果汁存在于細胞質(zhì)中的內(nèi)．
（3）將西瓜籽播人土壤中，在適宜的外界環(huán)境下，有些將會萌發(fā)．供其萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在中，其萌發(fā)的外界條件必須同時具備適宜的溫度、適量的水分和充足的
（4）西瓜幼苗在生長過程中，根將不斷的從土壤中吸收水分和無機鹽，根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的 ．
（5）西瓜花中的發(fā)育成果實，發(fā)育成西瓜籽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月31日是第22個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結合所學生物學知識回答：

（1）晚上放學路上，一學生看到一輛汽車亮著強光燈由遠處快速駛來，他急忙進行躲避，這屬于反射，在此過程中圖一中②的變化趨勢是 ． 強光刺激圖一中[] 上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到 圖二[]形成視覺．
（2）若某人因“酒駕”造成腰椎和右側大腿受傷，致使右側下肢運動出現(xiàn)障礙，但仍有感覺，則受損部位可能是圖三中的[]或[] ． 通過此現(xiàn)象可以證明此人脊髓的功能是正常的．
（3）若某人感冒以后，病菌可能會沿圖一[]進入中耳，引起人的中耳炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在[3]______中形成的．

（2）圖四中莖的結構由外向內(nèi)依次是：樹皮、形成層、______、______．莖能逐年加粗就是因為有______，它具有旺盛的分裂能力，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的______．

（3）種子萌發(fā)時，圖二中的①發(fā)育成______，圖三中的c 將來發(fā)育形成圖四中的[c]______．

（4）若圖一表示桃花的部分結構，則桃是由[]______發(fā)育來的．桃的可食用部分是由[]______發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將根尖的四個區(qū)域與其相應結構特點連線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)，某植物細胞內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（ ）

A．細胞壁對細胞的保護作用 B．細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用

C．細胞核對細胞的保護作用 D．細胞質(zhì)對細胞的保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為胎兒在母體內(nèi)的情況，據(jù)圖分析以下說法正確的是（ ）

A．胎兒和母體進行物質(zhì)交換的結構是標號②

B．標號③所示結構摘除后，會影響母親的第二性征

C．③所示結構是女性的主要生殖器官

D．①所示結構內(nèi)有豐富的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把名詞與相應的功能對應起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少

乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是

____ _____。

（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結論？__________

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（ ）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

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