16．下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A．狗的長毛與黑毛B．棉花的絨長和絨短
C．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖D．玉米的黃粒和圓粒

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：AD、狗的長毛與黑毛、玉米的黃粒和圓粒，都是兩種性狀，因此都不是相對性狀；
B、棉花的絨長和絨短是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是相對性狀；
C、豌豆和蠶豆是兩種生物，因此豌豆的高莖與蠶豆的矮莖不是相對性狀．
   因此屬于相對性狀的是棉花的絨長和絨短．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的各部分能協(xié)調(diào)活動，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．下列描述錯誤的是（　�。�
A．腦和脊髓組成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B．“談虎色變”屬于人類特有的復(fù)雜反射
C．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦
D．人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)如圖所示生物的敘述正確的是（　�。�
A．甲所示結(jié)構(gòu)為植物的生殖系統(tǒng)
B．甲含有的有機(jī)物主要來自于葉片的光合作用
C．該生物能通過呼吸作用合成有機(jī)物、貯存能量
D．該生物體的細(xì)胞中均含葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的③所指的是右心房，肺靜脈內(nèi)流動脈血（填“動脈”或“靜脈”）．
（2）血液由④射出，流經(jīng)肺動脈，肺部毛細(xì)血管，肺靜脈到①的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)．
（3）由②到③處，血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變成靜脈血．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是左心室（填名稱），它是體循環(huán)的起點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：[]內(nèi)填序號．

（1）學(xué)校的生活豐富多彩．你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ饒D1中[3]鼓膜的振動，刺激了[2]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺．
（2）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的感覺器官獲取信息，這些感覺最終都是在大腦皮層形成的．
（3）當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，孫悟同學(xué)立刻張開口并堵住耳朵，他這樣做對嗎？不對．
（4）神經(jīng)元包括[①]細(xì)胞體和[②]突起兩部分．
（5）圖2中③叫做神經(jīng)末梢，它是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，到目前為止已報(bào)告130多例人感染H7N7禽流感確診病例．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）H7N7禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒．感染了H7N7禽流感的患者屬于傳染源．
（2）H7N7禽流感之所以成為傳染病，是因?yàn)樗哂袀魅拘院土餍行缘奶攸c(diǎn)．
（3）在疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員把禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間，這種措施屬于控制傳染源．
（4）在疫情發(fā)生的市場等地，防疫人員對其進(jìn)行噴藥消毒等，這種措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體能吸收維生素的器官是（　�。�
A．胃和小腸B．胃和大腸C．小腸和大腸D．食管和胃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小麥種子燃燒到最后，剩下來的一些灰白色的物質(zhì)是（　　）
A．無機(jī)鹽B．蛋白質(zhì)C．淀粉D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．《從百草園到三味書屋》中寫到：“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．”叫天子的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體B．細(xì)胞→組織→器官→動物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動物體

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