10.人在吞咽時(shí),食物能順利進(jìn)入食道,而不被嗆到.此過(guò)程中,能及時(shí)蓋住氣管的結(jié)構(gòu)是( 。
A.喉結(jié)B.環(huán)狀軟骨C.會(huì)厭軟骨D.甲狀軟骨

分析 咽既是呼吸的通道也是消化的通道.

解答 解:鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼后的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽,之后各走各路,空氣會(huì)進(jìn)入氣管,食物則會(huì)進(jìn)入食道(氣管位于食道的前面),這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的.當(dāng)我們吸氣時(shí),會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng),讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時(shí),一方面軟顎會(huì)向后延伸,阻止食物進(jìn)入鼻腔;另一方面喉的上升,令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位,于是呼吸可照常進(jìn)行.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 會(huì)厭軟骨的作用與其結(jié)構(gòu)和位置有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖桃花模式圖中,③表示( 。
A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊D.花托

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.隨著生活水平的提高,我國(guó)糖尿病患者數(shù)量呈上升趨勢(shì),根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)來(lái)談?wù)劜∪藨?yīng)該注射什么來(lái)治療?胰島素除此之外,你應(yīng)對(duì)其飲食等方面提出哪些建議?控制飲食、少吃含糖食品、適當(dāng)鍛煉、堅(jiān)持用藥等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈,試寫(xiě)出一條包含毛頭鷹的最長(zhǎng)食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)圖中除非生物部分沒(méi)有表示出來(lái)以外,還有分解者也沒(méi)有表示出來(lái).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈流動(dòng),而且是逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(4)一般情況下,草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.米飯中的淀粉在口腔中被初步消化,最終被消化分解為( 。
A.麥芽糖B.葡萄糖C.氨基酸D.脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣,觀察到的變化是( 。
A.變渾濁B.變清澈C.變藍(lán)D.無(wú)變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于人體排泄途徑的是( 。
A.呼氣B.排尿C.排便D.出汗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是水螅、渦蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、水蛭、秀麗隱桿線蟲(chóng)5種動(dòng)物的分類圖,請(qǐng)將缺失的內(nèi)容補(bǔ)充完整,并填在圖下各序號(hào)后的橫線上.

①陸地生活②有口有肛門(mén)③兩側(cè)對(duì)稱④秀麗隱桿線蟲(chóng)⑤蝗蟲(chóng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺.
(2)圖B表示膈肌處于收縮(請(qǐng)?zhí)睢笆湛s”或“舒張”)狀態(tài),胸廓的容積會(huì)擴(kuò)大(填“擴(kuò)大”或“縮小”).
(3)膈肌的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致人的吸氣和呼氣,圖中表示呼氣過(guò)程的是A.
(4)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案