【題目】在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的 作用開(kāi)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí) ，

所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈。請(qǐng)寫出一條食物鏈（至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)）： 。

（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物是腐生的 ，它在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。

（4）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過(guò) 在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌。

【答案】（1）光合 遞減 人

（2）吃與被吃 3 “玉米→豬→人”等

（3）細(xì)菌（真菌、甲烷菌） 分解者

（4）食物鏈（食物網(wǎng)）

【解析】

試題分析：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。因此能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)。所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有：玉米→人；玉米→豬→人；玉米→雞→人，一共有3條食物鏈。

（3）一些桿菌和甲烷菌，能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈在沼氣池內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生甲烷，因此在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者。

（4）有害物質(zhì)如鉛、汞沿著食物鏈傳遞積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是人。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）心臟主要由 構(gòu)成。

（2）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[ ] 。

（3）心臟中瓣膜的作用是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子，調(diào)查其數(shù)量如圖甲，多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙．下列敘述不合理的是（ ）

A. 兔子毛色的不同顏色是相對(duì)性狀

B. 最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔

C. 淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異

D. 不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（ ）

A．生存的斗爭(zhēng) B．適者生存

C．遺傳變異 D．過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是（ ）

A．青霉素過(guò)敏現(xiàn)象 B．接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

C．白細(xì)胞消除病原體 D．得過(guò)麻疹后不再患此病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是 _圖。

（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？_______________。

（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是____ ____。

（5）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____________所示結(jié)構(gòu)，使____________（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（6）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？_______。顏色最深的是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活（ ）

A. 溫度

B. 空氣

C. 水

D. 光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察圖示并回答：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在［ ］ 中形成的。

（2）受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括 （填圖中序號(hào)）。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中［ ］ 是兩片，而玉米種子只有一片。

（3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的［ ］ 。

（4）春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的［ ］ ，也可以發(fā)育成圖四中的B。

（5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由［ ］ 發(fā)育來(lái)的。

（6）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的�？墒擎面猛瑢W(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式，請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書(shū)寫出光合作用的正確的文字表達(dá)式：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）正常情況下，腎小管對(duì)原尿中的物質(zhì)進(jìn)行重吸收是有選擇的，程度也不同。重吸收的主要有部分無(wú)機(jī)鹽、大部分水和全部 等物質(zhì)。

（2）正常情況下，腎小球過(guò)濾時(shí)，大分子蛋白質(zhì)不能通過(guò)，這些蛋白質(zhì)主要是食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列變化而形成的。食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成 才能被人體吸收，在此過(guò)程中起重要作用的是消化液中的 。

（3）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，檢測(cè)比較入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有變化，這說(shuō)明在腎小球毛細(xì)血管處沒(méi)有發(fā)生 ，此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于 狀態(tài)。

（4）某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒(méi)有從尿液中排出，說(shuō)明排泄還有其他途徑，你認(rèn)為還有哪些途徑 。

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