【題目】驗證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”實驗的基本步驟如圖所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),實驗還應(yīng)增設(shè)對照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過_____生理過程消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。
(3)實驗步驟③中,葉片顏色的變化的原因是:_____能脫去葉綠素。
(4)實驗步驟①中的葉片經(jīng)實驗步驟③④處理,葉片顏色_____變藍(lán)。
(5)實驗設(shè)計完善后,進(jìn)行的實驗結(jié)果說明:_____是光合作用的原料。
【答案】清水呼吸作用酒精不二氧化碳
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實驗。因此進(jìn)行科學(xué)探究時,在對照實驗中,除了實驗變量不同之外,其它因素都相同。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設(shè)置對照實驗,應(yīng)是兩組一樣的實驗裝置,增設(shè)對照組不放氫氧化鈉溶液,放等量的清水。
(2)實驗前要把植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結(jié)果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗處一晝夜,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結(jié)果更加明顯。
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。
(4)取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,第一組葉片不會變藍(lán),因為沒有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用;第二組變藍(lán)。
(5)實驗結(jié)論:光合作用需要原料二氧化碳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯽魚適應(yīng)水中生活。下列敘述中,屬于魚類特征的是( )
A.用鰓呼吸,鰭是主要的運動器官 B.心臟四腔,體溫恒定
C.骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸的作用 D.胎生、哺乳,盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請分析回答:
(1)在________巖層中形成化石的生物比較簡單、低等.
(2)在________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等.
(3)通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物的進(jìn)化趨勢是________、________、________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括
A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 生物部分和非生物部分
C. 食物鏈和食物網(wǎng) D. 全部生產(chǎn)者、消費者和分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取含有草履蟲的池塘水于燒杯中,不久就會發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中在水的表層,原因是草履蟲需要( )
A.陽光
B.二氧化碳
C.氧氣
D.養(yǎng)料
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