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在生物學中，我們所說的果皮是
[     ]
A．水果的皮              
B．果實最外側的皮  
C．子房壁發(fā)育成的部分    
D．子房發(fā)育成的部分
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據圖分析回答問題：
（1）圖中A→D代表的是
細胞分裂
細胞分裂
過程；如果將A的細胞用堿性染料染色，會發(fā)現被染成深色且變化最明顯的物質是
染色體
染色體
．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是
細胞分化
細胞分化
過程；該過程的結果是形成了多個細胞群，構成了不同的
組織
組織
．
（3）在正常情況下，上述兩個過程中細胞內的遺傳物質是否會發(fā)生改變？
否
否
（填“是”或“否”）．
（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細胞不能正常完成
細胞分化
細胞分化
，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，這種細胞就是我們所說的
癌
癌
細胞．如果這種細胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．
（5）根據上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次（用生物學名詞和箭頭表述）．
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據圖分析回答問題：
魔方格

（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細胞用堿性染料染色，會發(fā)現被染成深色且變化最明顯的物質是______．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是______過程；該過程的結果是形成了多個細胞群，構成了不同的______．
（3）在正常情況下，上述兩個過程中細胞內的遺傳物質是否會發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．
（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細胞不能正常完成______，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，這種細胞就是我們所說的______細胞．如果這種細胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．
（5）根據上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次（用生物學名詞和箭頭表述）．______．

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科目：初中生物 來源：2007-2008學年山東省淄博市高青縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據圖分析回答問題：
（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細胞用堿性染料染色，會發(fā)現被染成深色且變化最明顯的物質是______．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是______過程；該過程的結果是形成了多個細胞群，構成了不同的______．
（3）在正常情況下，上述兩個過程中細胞內的遺傳物質是否會發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．
（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細胞不能正常完成______，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，這種細胞就是我們所說的______細胞．如果這種細胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．
（5）根據上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次（用生物學名詞和箭頭表述）．______．

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科目：初中生物 來源：2007-2008學年山東省淄博市高青縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是某同學學習了“細胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖．請據圖分析回答問題：
（1）圖中A→D代表的是______過程；如果將A的細胞用堿性染料染色，會發(fā)現被染成深色且變化最明顯的物質是______．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是______過程；該過程的結果是形成了多個細胞群，構成了不同的______．
（3）在正常情況下，上述兩個過程中細胞內的遺傳物質是否會發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．
（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細胞不能正常完成______，而變成了不受控制的、連續(xù)進行分裂的增值細胞，這種細胞就是我們所說的______細胞．如果這種細胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．
（5）根據上述圖解，請你按照從微觀到宏觀的順序寫出構成人體的結構層次（用生物學名詞和箭頭表述）．______．

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