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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽美佛兒國際學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題
回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)提出問題: ;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì) 有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,
的空氣濕度最大, 的空氣濕度最小。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物對(duì)空氣濕度的影響?
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是: ;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題
探究(每小題2分,共10分)
回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)提出問題: ;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì) 有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中, 的空氣濕度最大。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物對(duì)空氣濕度的影響?
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是: ;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽美佛兒國際學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)提出問題: ;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì) 有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,
的空氣濕度最大, 的空氣濕度最小。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物對(duì)空氣濕度的影響?
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是: ;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省七年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
探究(每小題2分,共10分)
回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)提出問題: ;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì) 有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中, 的空氣濕度最大。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說明植物對(duì)空氣濕度的影響?
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是: ;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
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