在下圖坐標(biāo)中以曲線(xiàn)形式表現(xiàn)出人類(lèi)進(jìn)化四個(gè)階段中腦量的變化情況，并回答

問(wèn)題：

（1）早期人類(lèi)制造的工具都是________；這些工具的出現(xiàn)與早期人類(lèi)的________和________行為密切相關(guān)；迄今為止人們發(fā)現(xiàn)的最早的人工工具制造者是________。

（2）北京猿人仍有很多原始性狀；比如________和________。

（3）北京直立人居住過(guò)的山洞中發(fā)現(xiàn)很厚的灰燼層，這說(shuō)明他們________；能靠摩擦人工取火，并且創(chuàng)造原始藝術(shù)的人是________。

答案：
解析：

　　人類(lèi)進(jìn)化四階段中腦量變化曲線(xiàn)如下圖：

　　（1）石器　狩獵　肉食能人

　�。�2）前額后傾眉骨粗壯　下頜骨無(wú)頦

　�。�3）已會(huì)用火　智人


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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)
光合
光合
作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到
大氣
大氣
中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從
土壤
土壤
中吸收的
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．吸收的主要部位是
根尖成熟區(qū)
根尖成熟區(qū)
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到______中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從______中吸收的______．吸收的主要部位是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2010年單元測(cè)試卷（5）（解析版） 題型：解答題

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到______中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從______中吸收的______．吸收的主要部位是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：填空題

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈。請(qǐng)分析現(xiàn)象回答問(wèn)題： 
（1）秸稈燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)_______作用貯存起來(lái)的。
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是_________，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到_______中。
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分。這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中利用____從______中吸收的______。

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