2．滿江紅生活在淡水中，有根、莖、葉的分化，但無果實(shí)和種子．滿江紅屬于（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

分析 此題考查的是蕨類植物的主要特征，據(jù)此作答．

解答 解：蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物沒有花，不結(jié)種子，不能形成果實(shí)，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，如滿江紅、貫眾、卷柏．可見，選項(xiàng)C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了蕨類植物的主要特征，就能輕松答題．這部分內(nèi)容是重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下物種間關(guān)系前后一致的是（　　）
A螳螂捕蟬，黃雀在后共生
B雜草與作物爭奪水分競爭
C菟絲子纏繞在大豆上捕食
D根瘤菌與大豆生活在一起寄生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“旅順太空植物王國”展出了很多的太空植物，據(jù)介紹，植物種子進(jìn)入太空后長出的植物千奇百怪，這些太空蔬菜不但樣子奇特，品質(zhì)也與眾不同，那么造成這些太空植物和地球上的植物不同的根本原因是（　�。�
A．光照的改變B．基因變異C．溫度的改變D．空氣的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人生病輸液時(shí)，注射在人體里的藥物是通過（　　）來運(yùn)輸?shù)模?table class="qanwser">A．血液循環(huán)系統(tǒng)B．泌尿系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的是人體呼吸系統(tǒng)模式圖和肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱
①鼻；②肺；③肺泡；④毛細(xì)血管；
（2）呼吸道都有骨或軟骨做支架，使呼吸道敞開，氣流通暢．
（3）鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，可使冷空氣變得溫暖，鼻腔前部有鼻毛，可以阻擋較大的灰塵顆粒進(jìn)入鼻腔．
（4）氣管黏膜上密布著纖毛，不停地向喉的方向擺動(dòng)，把黏液粘著的灰塵和細(xì)菌推向喉部，通過“痰”的形式，咳出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列疾病中都是遺傳病的一組是（　　）
A．白化病、色盲B．流感、甲型肝炎C．糖尿病、佝僂病D．近視眼、腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．保護(hù)生物的生活環(huán)境
B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫
C．建立自然保護(hù)區(qū)
D．頒布保護(hù)生物多樣性的相關(guān)法律和條件

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．分析如圖所示四個(gè)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)，利用①裝置．
（2）裝置②中試管里冒出的氣體是氧氣．檢測這種氣體的性質(zhì)要用將要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生．
（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過植物哪一器官進(jìn)行的？葉片．
（4）裝置④實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖．

（1）A是神經(jīng)元，由細(xì)胞體和突起構(gòu)成．具有產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的功能．?
（2）D是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的．?

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同步練習(xí)冊答案