18．魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及各種鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

分析 魚適應(yīng)水中生活有兩個最重要的特點(diǎn)：一是能用鰓呼吸，鰓是魚的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧．二是能用鰭游泳．

解答 解：鰭是魚的運(yùn)動器官，有尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向，尾部和軀干部的擺動能產(chǎn)生前進(jìn)的動力，其它鰭起到協(xié)調(diào)作用． 
故答案為：軀干部；各種鰭．

點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟
①準(zhǔn)備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C小島間用兩根小木頭搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B，C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物體（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結(jié)果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”氣味行走；
步驟⑤：螞蟻的行動靠氣味；
（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．原尿與尿液在成分上相差很大，其主要原因是 （　　）
A．腎小體有濾過作用B．腎小管有重新吸收作用
C．腎小囊有收集尿液的作用D．膀胱有貯尿的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，如果要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是（　�。�
A．10×和 40×B．10×和 10×C．5×和 10×D．5×和 40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，這時眼睛應(yīng)看著（　�。�
A．物鏡B．目鏡C．反光鏡D．轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．美國學(xué)者米勒通過實驗驗證了原始生命起源過程中由無機(jī)小分子轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子是可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的歷程和原因的敘述，不正確的是（　�。�
A．化石為研究生物進(jìn)化提供最直接可靠的證據(jù)
B．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化
C．在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等的化石
D．根據(jù)始祖鳥化石推測鳥類可能由爬行類進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有（　　）
A．保護(hù)組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項不是影響池塘中魚生存的生物因素（　�。�
A．池塘中被化學(xué)藥品污染的水
B．池塘邊愛吃魚的魚鷹
C．池塘中滋生了大量影響魚生存的寄生蟲
D．池塘中引進(jìn)的食魚鯧

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