精英家教網(wǎng)如圖為中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡,請(qǐng)回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:
 

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野.
(2)觀察時(shí)應(yīng)先選用
 
物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(3)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
 
 
調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物象不夠清晰,調(diào)節(jié)
 
使物象更清晰.
(4)現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5×和15×),兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是10×和40×),那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是
 
倍.如果物像在視野的左下方,要使物像向視野中心移動(dòng),應(yīng)將載玻片向
 
移動(dòng).
(5)視野中若有一個(gè)污點(diǎn),擦拭目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)都不能移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)很可能在
 
上.
(6)在光線較暗時(shí),應(yīng)選用
 
面鏡對(duì)著光源.
(7)將寫(xiě)有字母“P”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的圖象是
 
分析:本題是考察顯微鏡使用的基本步驟,顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具,要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法.
解答:解:(1)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時(shí)左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止.(2)在使用顯微鏡觀察時(shí),要先用低倍的物鏡找到物像,需要時(shí)再換高倍的物鏡.尋找物像時(shí),先用8粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像,然后用9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像調(diào)清晰.
(3)遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈.每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔.用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱.反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái).其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡.因此對(duì)光時(shí),應(yīng)選用遮光器和反光鏡來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)和弱.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過(guò)程中物象不夠清晰,應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).題中5×目鏡和10×物鏡結(jié)合,放大倍數(shù)是50×;5×目鏡和40×物鏡結(jié)合,放大倍數(shù)是200×;15×目鏡和10×物鏡結(jié)合,放大倍數(shù)是150×;15×目鏡和40×物鏡結(jié)合,放大倍數(shù)是600×;我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.當(dāng)物像位于視野中央偏左下方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才移到視野中央.
(5)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片,污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),污點(diǎn)可能在物鏡上.
(6)反光鏡:可以轉(zhuǎn)動(dòng),使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái).其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡.
(7)顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“p”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“d”.
故答案為(1)③①③(2)低倍(3)遮光器;反光鏡;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(4)600;左下方(5)物鏡(6)凹面鏡(7)d
點(diǎn)評(píng):對(duì)于顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法,可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(l)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
;有機(jī)物的制造者是
藻類
藻類

(2)大魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是
捕食
捕食
.小魚(yú)與小魚(yú)之間的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

(3)請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
藻類→小魚(yú)→大魚(yú)
藻類→小魚(yú)→大魚(yú)

(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系,這樣形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù),則短期內(nèi)鼠和
的數(shù)量會(huì)減少,而草的數(shù)量會(huì)增加.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
能量
能量
是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖,該病為X染色體隱性遺傳病,圖中一定不帶該致病基因的個(gè)體是( 。
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下 圖為生物實(shí)驗(yàn)中常用的一些器具(圖中各器具不是按實(shí)物的比例繪制的),據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)如果觀察白菜葉表皮細(xì)胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請(qǐng)列舉一個(gè)來(lái),并說(shuō)明其用途。舉例                   用途:                                       

(2)如果要觀察人的口腔上皮細(xì)胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請(qǐng)列舉一個(gè)來(lái),并說(shuō)明其用途。舉例                   用途:                              

 

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