分析 (1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(3)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(4)兩棲動物的幼體(必須生活在水中,用鰓呼吸)和成體(水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸)的不同特點(diǎn).它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異.
(5)在雞卵的結(jié)構(gòu)圖中,1是卵殼,4是卵白,3是卵黃,2是胚盤.
(6)丁圖中1是子宮,2是胎盤,3是臍帶.
解答 解:(1)圖中M表示變態(tài)發(fā)育.兩棲動物幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,水陸兩棲.青蛙的生殖和發(fā)育離不開水,所以并不是真正的陸生脊椎動物.家蠶的一生要經(jīng)過D卵、A幼蟲、B蛹和 C成蟲四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過D卵、A幼蟲、C成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞,若要提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)延長圖乙中發(fā)育過程的A幼蟲期.
(2)2胚盤是胚胎發(fā)育的場所.鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[4]卵白供給.
(3)人特有生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,屬于哺乳動物.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.
故答案為:(1)變態(tài)發(fā)育; D→A→B→C; A;
(2)[2];胚盤;[3];卵黃;[4];卵白;
(3)胎生哺乳;[2];胎盤;
點(diǎn)評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使身體能運(yùn)動 | B. | 交換體內(nèi)外的水 | C. | 散發(fā)體內(nèi)熱量 | D. | 完成呼吸和取食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性的生殖細(xì)胞中有X或Y染色體 | B. | 女性的生殖細(xì)胞中只有X染色體 | ||
C. | 男性的體細(xì)胞中沒有X染色體 | D. | 女性的體細(xì)胞中沒有Y染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
、 | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉片長成新植株 | |
B. | 將葡萄的枝條插入土壤后生根成活 | |
C. | 用馬鈴薯的塊莖繁殖后代 | |
D. | 遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 詩句 | 描寫的植物類群 |
1 | 應(yīng)憐履齒印蒼苔,小扣柴扉久不開 | |
2 | 西湖春色歸,春水綠如染 | |
3 | 箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩壓春蔬 | |
4 | 暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容 |
A. | 1是苔蘚植物 | B. | 2是藻類植物 | C. | 3是蕨類植物 | D. | 4是被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房→種子 | B. | 胚珠→果實(shí) | C. | 受精卵→胚 | D. | 胚→果實(shí) |
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