6．下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系敘述正確的是（　�。�
A．狐吃了一只兔，狐獲得了兔的全部能量
B．影響神農(nóng)架植物垂直分布的主要非生物因素是陽(yáng)光
C．新疆水果的含糖量高于同類的南方水果，這是受到晝夜溫差的影響
D．當(dāng)某一草原生態(tài)系中的狼等肉食動(dòng)物被大量獵殺后，羊等草食動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低

分析 生物的基本特征之一是生物既能適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響環(huán)境．

解答 解：A、狐吃了一只兔，狐只能獲得兔被消化后吸收的能量，而沒(méi)有被吸收以糞便的形式排出的能量則不能被兔獲取，A錯(cuò)誤；
B、陽(yáng)光是影響森林植物、海洋植物垂直分布的主要非生物因素，影響高山植物垂直分布的主要非生物因素是溫度，B錯(cuò)誤；
C、新疆晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，合成的有機(jī)物多，晚上呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，所以新疆的哈密瓜大又甜，C正確；
D、當(dāng)某一草原生態(tài)系中的狼等肉食動(dòng)物被大量獵殺后，由于缺乏天敵，草食動(dòng)物就會(huì)增多，羊等草食動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度升高，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近期媒體報(bào)道了一位中學(xué)生因?yàn)橐徊渴謾C(jī)而發(fā)生跳樓的極端事件．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和這名學(xué)生的行為，判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這位同學(xué)身體沒(méi)有疾病，他就是健康的
B．心情愉快是兒童青少年心理健康的核心
C．在日常生活中遇到挫折時(shí)，可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、打球等方式緩解情緒
D．健康是指身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖可以反映某些生理過(guò)程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　　）
A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過(guò)程有機(jī)物含量的變化
C．在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過(guò)度放牧，B曲線可以表示短時(shí)間內(nèi)狼的數(shù)量變化
D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過(guò)程中血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體細(xì)胞和組織說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．成年人體內(nèi)沒(méi)有具分裂能力的細(xì)胞
B．軟骨是結(jié)締組織
C．構(gòu)成人的牙齒主要組織不是上皮組織
D．肌腱是結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這一現(xiàn)象通常是由于生長(zhǎng)素分布不均造成的．引起生長(zhǎng)素分布不均的主要原因是（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．濕度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某校一位女同學(xué)，平日吃飯較挑剔，飯量較小，最近常感到頭暈、乏力且臉色蒼白．?huà)寢寧结t(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)檢查，檢驗(yàn)報(bào)告如下所示．根據(jù)你所了解的有關(guān)血液知識(shí)，通過(guò)血液檢查的結(jié)果，分析下列問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)結(jié)果中哪項(xiàng)測(cè)試結(jié)果不正常？紅細(xì)胞和血紅蛋白
（2）如果你是一名醫(yī)生，根據(jù)血液化驗(yàn)單判斷李珊可能患有貧血�。�
（3）要治愈這種病除服用相應(yīng)的藥物外，在飲食方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)你給她推薦對(duì)治療這種疾病有益的食物．多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我們?cè)谑秤瞄僮訒r(shí)，首先撥開(kāi)橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡(luò)”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉．橘子在結(jié)構(gòu)層次上屬于 （　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系，如圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)B過(guò)程，食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸后，才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）完成圖中的C過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）近年秋冬季節(jié)，我國(guó)中東部地區(qū)頻頻遭遇“霧霾”天氣．我們把空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5．這些顆粒物進(jìn)入人體后，最先到達(dá)心臟的左心房中．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟形成尿液，最終排出體外．排尿反射的中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制．若尿液中檢出紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則最有可能發(fā)生病變的是腎小球．
（5）人體細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的一些部位排出體外，圖中人體排出代謝廢物的途徑有3條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體．將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B．對(duì)比da，說(shuō)明光合作用需要葉綠體
C．對(duì)比dc，說(shuō)明光合作用需要光照D．對(duì)比db，說(shuō)明光合作用需要水

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