4．在生物的分類階層單位中，最大的和最基本的一級分類單位分別是（　�。�
A．綱    目B．科    屬C．界    種D．種     界

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這些特征包括（　�。�
A．都具有植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
B．綠色部分含有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用
C．都有根、莖、葉的分化
D．都是高等植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒還能使致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延．請據(jù)此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒與它所寄生禽類結(jié)構(gòu)上的最大的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這個(gè)問題完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小白鼠不做處理；
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測結(jié)果：甲組和乙組小白鼠都死亡（患病）．
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．
（5）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病毒，但還可能被其他病毒感染，原因是患者產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．吸煙有害健康，煙草中的尼古丁主要存在于煙草植物細(xì)胞的（　�。┙Y(jié)構(gòu)中．
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．魚類終生生活在水中，它們的呼吸器官是（　�。�
A．鱗B．鰭C．肺D．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小李在學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識后，想讓自家一株蘋果樹上結(jié)出幾種不同品質(zhì)的蘋果，你認(rèn)為他應(yīng)該采取下列哪種方法最好？（　　）
A．播種B．嫁接C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物多樣性面臨威脅的主要原因（　�。�
A．亂砍濫伐B．生物入侵C．棲息地的喪失D．捕殺動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物體進(jìn)行生命活動所需能量的直接來源是（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．ATP

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．青蛙、蟬和蟋蟀的鳴叫聲幾乎組成了一部夏天奏鳴曲．其中蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程稱為（　�。�
A．不完全變態(tài)B．完全變態(tài)C．變態(tài)發(fā)育D．不變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案