分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;
達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:(1)達爾文認為,遺傳是生物的普遍特征,生物有了這個特征,物種才能穩(wěn)定存在;生物界普遍存在變異,每一代都存在變異,沒有兩個生物個體是完全相同的,生物的變異是隨機產(chǎn)生的;遺傳的變異為生物進化提供了原始材料.例如古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體中存在著跑得快與跑得慢的變異,這些變異是能夠遺傳的,并且是隨機產(chǎn)生的.
(2)在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.在長期的生存斗爭中,跑得快的獵豹能夠得到食物就容易生存下去,跑得慢的獵豹得不到食物,就會被自然淘汰.這是食物和環(huán)境對獵豹的奔跑速度的定向選擇的結(jié)果.同樣,跑得快的羚羊不會被獵豹追上,而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物,因此獵豹和羚羊在進化的過程中起到了相互選擇作用.
(3)在生存斗爭中,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.因此現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的進化過程是通過自然選擇實現(xiàn)的.
(4)在生物進化中,能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的,這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來,在有性生殖過程中 生殖細胞是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”.
(5)綜上所述,生物通過生殖和發(fā)育使得生命的生物圈中世代相續(xù),生生不息,而生物的進化又使得生命不斷發(fā)展,生物的遺傳和變異是生物進化的基礎,是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的
故答案為:(1)變異;
(2)生存;淘汰;
(3)自然選擇;
(4)遺傳物質(zhì)(基因);生殖細胞(精子和卵細胞);
(5)生殖和發(fā)育;進化;遺傳和變異.
點評 此題考查了達爾文的自然選擇學說:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 湖泊中的所有生物共同構(gòu)成了湖泊生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成食物網(wǎng) | |
C. | 海洋面積占地球表面積的71%,所以海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力,能及時凈化人類排放的廢水、廢氣等 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時②分泌甲狀腺激素過少 | B. | ⑤分泌姨島素不足引起的 | ||
C. | 幼年時①分泌生長激素過少 | D. | 幼年時飲食不足,營養(yǎng)不良 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥 | |
B. | 長期從事野外工作的人皮膚變黑 | |
C. | 水肥充足的玉米莖粗壯,穗大、粒多 | |
D. | 長在陰暗處的植物葉色變黃 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充足的水分 | B. | 充足的空氣 | C. | 適宜的溫度 | D. | 適宜的陽光 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com