科目:初中生物 來源: 題型:
(9分)某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實
驗裝置,請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將
甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放
在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進行__________________。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過
葉片上的_____________散失的。
(4)該實驗的假設是:____________
A.光是光合作用的條件 B.水是光合作用的產物
C.氧氣是光合作用的產物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)實驗過程中,檢測兩個裝置內二氧化碳濃度,較高的應是 ____ 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年貴州遵義初中學業(yè)統(tǒng)一考試生物卷(解析版) 題型:探究題
某生物興趣小組的同學探究“生長激素是否對蝌蚪的生長發(fā)育有影響”,進行了如下探究過程:(每空2 分,共10 分)
(l)提出問題:生長激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2) 作出假設:__________________________。
(3)制定實臉方案:
A、取兩個大小相同的玻瑞缸,分別貼上標簽甲、乙;在甲缸中加人200ml池塘水,乙缸中加人200ml自來水;
B、在甲、乙缸中分別加人同時孵化出的蝌蚪各20只.并加人等量的蝌蚪飼料;
C、在甲缸中加人少量生長激素制劑,乙缸不加。
( 4 )實施實臉.觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育情況.,
① 在上述實驗方案中有一步驟不夠嚴謹.請指出并改進.
__________________________。
② 該實臉的實驗變量是_____。
( 5)通過改進實臉,你認為頂期的實臉結果是:__________________
_____________________________。
( 6 )根據預期的實驗結果,得出結論:______________________
____。
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科目:初中生物 來源:2014屆山東省棗莊市五校聯(lián)合七年級上學期第二次單元質量檢測生物試卷 題型:探究題
(9分)某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實
驗裝置,請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將
甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放
在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進行__________________。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過
葉片上的_____________散失的。
(4)該實驗的假設是:____________
A.光是光合作用的條件 B.水是光合作用的產物
C.氧氣是光合作用的產物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)實驗過程中,檢測兩個裝置內二氧化碳濃度,較高的應是 ____ 。
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