11．蛔蟲(chóng)的體表有一層密不透水的角質(zhì)層，其作用是（　�。�
A．利于呼吸B．利于消化食物C．減少運(yùn)動(dòng)阻力D．保護(hù)蟲(chóng)體

分析 線形動(dòng)物的特征為：身體細(xì)長(zhǎng)，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)，有假體腔．如蛔蟲(chóng)、絲蟲(chóng)等．

解答 解：蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；可防止消化液的侵蝕，有保護(hù)作用．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 理解線形動(dòng)物的特征是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在“測(cè)定某種食物中的能量”的探究實(shí)驗(yàn)中，小明提出的問(wèn)題是“花生仁與核桃仁哪個(gè)含能量多”，在他制定的計(jì)劃中不正確的是（　　）
A．在錐形瓶?jī)?nèi)加入同樣多的水
B．實(shí)驗(yàn)前安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)量水溫
C．取1克花生仁和1克核桃仁作為實(shí)驗(yàn)材料，燃燒后比較水溫升高的差異
D．重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，取最高值進(jìn)行比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)
B．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物
C．爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，是真正陸生脊椎動(dòng)物
D．昆蟲(chóng)是唯一會(huì)飛的節(jié)肢動(dòng)物類群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的光合作用開(kāi)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)減少，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人，最多的生物是玉米．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過(guò)捕食（吃與被吃）關(guān)系形成食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈（至少包含三個(gè)環(huán)節(jié)）：玉米→雞→人．
（3）如圖中的生產(chǎn)者是玉米，消費(fèi)者是人、豬、雞，；而分解者是腐生的細(xì)菌（和真菌）．
（4）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)光．
（5）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示是小東制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程簡(jiǎn)圖和他所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析：

（1）圖一中，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是：③→[④]→[②]→[①]．
（2）正確的蓋片方法應(yīng)如圖①所示，其目的是為了防止氣泡產(chǎn)生．
（3）小東所繪制的圖二中，能表示洋蔥表皮細(xì)胞的是甲（甲或乙），判斷依據(jù)是該圖中植物細(xì)胞有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡這三個(gè)結(jié)構(gòu)．
（4）圖二中，無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是[4]細(xì)胞核．
（5）切洋蔥時(shí)流出的會(huì)刺激眼睛的汁液來(lái)自液泡．
（6）在植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．魚(yú)在水中用鰭游泳，鳥(niǎo)在空中用翼飛行．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的B．生物體的結(jié)構(gòu)與環(huán)境是相適應(yīng)的
C．環(huán)境造就了生物D．環(huán)境對(duì)生物的改造

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：②①③④．
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)）
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為8的部件，這個(gè)部件的名稱是粗準(zhǔn)焦螺旋．
（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（4）在觀察過(guò)程中，把低倍鏡換成高倍鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器（填名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為“探究食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的影響”．請(qǐng)依據(jù)所給的材料和用具，在給出的步驟的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)原理：草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性，它對(duì)外界刺激能發(fā)生反應(yīng)．
材料和用具：草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟：
①?gòu)牟萋南x(chóng)培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)狀況．過(guò)一段時(shí)間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲(chóng)數(shù)量大致相等．（提示：實(shí)驗(yàn)排除食鹽濃度因素的影響）
（1）草履蟲(chóng)上是單細(xì)胞生物，在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的上層，這是因?yàn)楸韺雍踟S富草履蟲(chóng)多．
（2）為完成探究，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是在載玻片培養(yǎng)液左側(cè)的邊緣放一粒食鹽．
（3）若“食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的生長(zhǎng)為有害刺激”，則預(yù)期操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．玉米的體細(xì)胞中由20條染色體，它的葉片細(xì)胞，根細(xì)胞，花粉細(xì)胞中的染色體分別為（　�。�
A．10  20  20B．20  20    20C．20  20  10D．10   10   20

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