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【題目】下列關于兩棲動物的說法中，正確的是：（ ）

A. 蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物

B. 蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構上有顯著差異，但他們的生活習性完全相同

C. 蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構、生活習性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育

D. 兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水

【答案】CD

【解析】試題分析：蝌蚪必須生活在水中，只用鰓呼吸，不用肺呼泳，A不正確；

蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構上有顯著差異，他們的生活習性也完全不同，B不正確；

蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構、生活習性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育，C正確；

兩棲動物的精子和卵細胞在水中結合形成受精卵，因此生殖和發(fā)育離不開水，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬和小龍蝦都屬于節(jié)肢動物的理由是（　�。�

A. 都有三對足，兩對翅

B. 身體都分為頭、胸、腹三部分

C. 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

D. 都有相同的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，據圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，兔屬于____________（填“生產者”、“消費者”或“分解者”）．

（2）“草→鼠→鷹”這條食物鏈中包括了3個環(huán)節(jié)；補充食物鏈“草→鼠→__________→鷹”，此食物鏈中包括了____________個環(huán)節(jié)。

（3）食物鏈通常由一種綠色植物開始的，位于食物鏈的第2個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是__________動物（填“植食性”或“肉食性”）。

（4）如果是大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定的時期內會__________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物圈需要從多方面入手，下列不是保護生物圈有效措施的一項是（ �。�

A. 治理酸雨等環(huán)境污染

B. 控制人口數量的快速增長

C. 實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D. 大力建造住宅小區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的生殖和發(fā)育在哪一種環(huán)境中進行（　　）

A. 水中和陸地 B. 水中 C. 陸地上 D. 母體內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現象如圖，說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（ ）

A. 水B. 無機鹽C. 陽光D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是（　�。�

A. 羅斯福大草原工程 B. 長江中上游防護林工程

C. “三北”防護林工程 D. 北非五國“綠色壩建設”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖是指不經過 ______ 的結合，由母體直接產生 ______ 的生殖方式．其優(yōu)點是子代個體數量 ______ ，繁殖速度 ______ ，子代能穩(wěn)定地保持母體的 ______ ；其缺點是后代的 ______ 下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體器官系統(tǒng)協(xié)調配合，才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)等代謝過程示意圖。請分析回答：

（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在[　]______。（[]內填數字，橫線填名稱）

（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質是__________，完成此過程的主要器官是_______。

（3）b代表氧氣進入血液循環(huán)后，最先到達心臟的[　]_____（[]內填字母，橫線填名稱）。物質c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是______。（填“舒張”或“收縮”）

（4）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現了___________________的生物學觀點。

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