【題目】補(bǔ)全成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后，寫出與此相關(guān)的一條食物鏈：_______、_______、_______、黃雀。

【答案】植物 蟬 螳螂

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，蟬吃植物，植物是生產(chǎn)者，因此，與此相關(guān)的一條食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴南西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自有的風(fēng)味特色，受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛，己發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[____]______。

（2）圖一中細(xì)胞的控制中心位于[____]______內(nèi)，里面的染色體是由_____兩種物質(zhì)組成的，都屬于______（有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）。

（3）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的______散失到體外。

（4）種植西瓜需合理密植（如圖二），這主要是為了提高______效率。

（5）農(nóng)民要把西瓜的種子曬干，低溫貯藏，其原理是_______。

（6）將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖三），從生物的結(jié)構(gòu)層次上看，它屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞相結(jié)合的過(guò)程叫作________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中細(xì)胞生長(zhǎng)速度最快的是

A．根冠 B．成熟區(qū) C．分生區(qū) D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冰箱的冷藏室可保存食品的原因是:

A、低溫殺滅了所有微生物 B、冰箱中無(wú)空氣

C、冰箱內(nèi)無(wú)微生物 D、低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為有利于動(dòng)物獲得充足的________和適宜的________，也有利于動(dòng)物的存活和種族延續(xù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”，其主要目的是為了（　�。�

A. 提出問(wèn)題：病人得的是什么病？

B. 建立假設(shè)：病人得的可能是某某病

C. 獲取事實(shí)和依據(jù)，以便于醫(yī)生對(duì)病人病情的初步猜測(cè)

D. 為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便與其他醫(yī)生更好地交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量穩(wěn)定的主要因素是（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 大氣自身調(diào)節(jié) D. 各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袋鼠前肢短、后肢長(zhǎng)，這與它的哪種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)（ ）

A. 行走 B. 跳躍 C. 爬行 D. 奔跑

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同步練習(xí)冊(cè)答案