【題目】農(nóng)田中的作物被水淹而易死亡的原因是(  )
A.根部缺少氧氣
B.根部缺少二氧化碳
C.根部吸收了太多的水
D.根部得不到陽(yáng)光

【答案】A
【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).若長(zhǎng)期水淹,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了,使土壤的氧氣過(guò)少,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致根爛掉引起作為死亡.因此水淹后要及時(shí)排澇.
故選:A.
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用.解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),比較關(guān)鍵的一步是對(duì)光,需首先轉(zhuǎn)動(dòng)_____________使低倍物鏡正對(duì)通光孔,再選用較大光圈,調(diào)節(jié)反光鏡直至獲得均勻白亮視野。

(2)在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[________]___________。

(3)圖中_________圖為植物細(xì)胞,動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別是(______)。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,(_______________________含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】男、女生殖系統(tǒng)中,能產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是( )

A. 前列腺、子宮 B. 睪丸、卵巢 C. 附睪、陰道 D. 輸精管、輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家族一種遺傳病圖解,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。(其中陰影部分的圖為患病)

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______

(2)1的基因組成______,3的基因組成______(相關(guān)基因用A,a表示)。

(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是______。

(4)5和6如果再生一胎,若為男孩患病的概率是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古語(yǔ)說(shuō):“橘生淮南則為橘生于淮北則為枳”造成這種差異的主要因素是( )
A.溫度
B.水分
C.土壤
D.海拔高度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括分解者和______部分。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______。

(3)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠,原因是什么?______

(4)這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚(yú)蝦體內(nèi),通過(guò)______不斷積累,最終威脅人類自身。

(5)在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥,理由是______是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì).
A.①②④⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.②④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ____ ,兔與草之間的生物關(guān)系是____

(2)該食物網(wǎng)由 _____ 條食物鏈組成。

(3)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:__________________ 。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是________ 。

(5)正常情況下,圖中數(shù)量最多的生物是 ________ 最少的生物是 ________

(6)當(dāng)鼠的數(shù)量減少,短時(shí)間內(nèi) ______________ 的數(shù)量會(huì)減少,

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)

(1)首先將該綠色植物放在黑暗處放一晝夜的目的是______

(2)按圖甲將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí).取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中______加熱,直到葉片變成______色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán),______葉片不變藍(lán).此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料.

(3)將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察如圖乙所示,葉片的[]______被染成了紅色,是依靠______作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官.

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同步練習(xí)冊(cè)答案