分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等,以充分發(fā)最佳效果,盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害.
解答 解:藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治,非處方藥要嚴(yán)格按說明書服用;處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品,非處方藥不必在醫(yī)生囑咐下使用,“是藥三分毒”,不論西藥還是中藥都有副作用的,根據(jù)病情需要,恰當(dāng)選擇藥物,以達到好的治療效果,盡量避免藥物人體的不良作用,才是安全用藥的根本,故此題說法錯誤.
故答案為:×.
點評 處方藥的使用要遵醫(yī)囑,非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書,按說明書服用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加綠化面積 | B. | 禁止焚燒秸稈 | ||
C. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 | D. | 提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 染色體的多樣性 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用肉眼能看見的一大堆細(xì)菌或真菌就是菌落 | |
B. | 根據(jù)菌落的特征,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌 | |
C. | 細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 一個菌落就是一個細(xì)菌或一個真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 消滅病原體 | C. | 保護易感人群 | D. | 切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
B. | 分化的細(xì)胞不再進行細(xì)胞的分裂和生長 | |
C. | 分化產(chǎn)生了不同細(xì)胞群,是形成不同組織的根本原因 | |
D. | 同種組織是由經(jīng)分化產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理功能不同的細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對市內(nèi)所有的初中學(xué)生進行調(diào)查 | |
B. | 選取市內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查 | |
C. | 選取市內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查 | |
D. | 選取市內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進行調(diào)查 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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