【題目】如圖表示在25℃條件下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實驗裝置：取甲、乙兩個暖水瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子，乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子，兩瓶均用包有溫度計的棉團塞嚴．能正確表示幾小時后溫度計讀數(shù)的是（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：呼吸作用進行的條件是具有生命力的種子，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，有機物在氧氣的參與下分解，釋放出的能量供給種子的各項生理活動的利用，同時一部分能量一部分一熱的形式散失出來，所以甲瓶內(nèi)的溫度計會升高．乙瓶內(nèi)的種子煮熟后，失去了生命力，無法進行呼吸作用，無熱量散失，所以溫度計不會升高．
故選：D．
呼吸作用指的是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從光合作用的實質(zhì)上說，光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，把簡單的 ， 制造成復(fù)雜的并且釋放出；另一方面是能量轉(zhuǎn)化過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，把轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈 ．
（2）食草昆蟲和鼠的關(guān)系是 ． 青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于 ．
（3）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農(nóng)藥，一段時間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：

（1）此食物網(wǎng)共有條食物鏈．
（2）在這個食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是、草食動物有、和 ．
（3）生產(chǎn)者與消費者主要是什么關(guān)系？和的關(guān)系．
（4）這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物為和 ． 數(shù)量最多的生物為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了延長蔬菜和水果的保存時間，使其不容易腐爛變質(zhì)，李嬸將剛才菜市場買回的蔬菜水果用保鮮膜封好后放在冰箱內(nèi)貯存，請你想一想，這樣做的原因主要是

A.酵母菌在低溫環(huán)境下被凍死了

B.細菌在低溫環(huán)境中繁殖速度慢

C.細菌在無空氣環(huán)境中無法呼吸

D.乳酸菌在無空氣環(huán)境中無法繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是常見的幾種植物，請據(jù)圖回答問題．

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是；可以用孢子繁殖后代的植物是；可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是 ．
（2）油松與向日葵相比，其不同點主要是 ．
（3）對它們進行分類時，應(yīng)主要考慮植物的哪些特征？ ．
（4）你能把以上植物所屬類群按從低等到高等排序嗎？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析并回答問題：
資料一：2017年3月10日出版的國際頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》，以封面的形式同時刊發(fā)了中國科學(xué)家的4篇研究論文! 由天津大學(xué)、清華大學(xué)和華大基因完成了4條真核生物釀酒酵母染色體的從頭設(shè)計與化學(xué)合成。這是繼合成原核生物染色體之后的又一里程碑式突破，開啟人類“設(shè)計生命、再造生命和重塑生命”的新紀元。
資料二：酵母菌種類繁多，用途廣泛，與人類的生活息息相關(guān)，經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應(yīng)用。如圖表示日常生活中制作面包的基本過程（酵母菌在有氧條件下，能將葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧條件下，則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳）。

（1）將含有酵母的生面團保持在30℃，1小時后它的體積將會膨大，原因是其中的酵母菌能。
（2）在觀察酵母菌的實驗中，要用對酵母菌進行染色。
（3）在酵母菌釀酒的過程中，從密封的發(fā)酵罐中通常會檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì)，其濃度變化曲線如圖2所示。你分析圖中表示酒精濃度變化的曲線是。
（4）染色體主要是由構(gòu)成的，而且每種生物細胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)是相對穩(wěn)定的。
（5）酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上不同于乳酸菌的最大特點是細胞內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：

請據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組實驗，實驗變量是 ．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短： ， 產(chǎn)生該結(jié)果的原因是 ．
（3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是 ．
（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是 ．
（5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示豌豆在遺傳過程中的幾組數(shù)據(jù)，每組豌豆的數(shù)量400粒，請根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，并回答有關(guān)問題（用A表示顯性基因，）

（1）豌豆子葉的顏色有綠色和黃色之分，這種“綠色和黃色”在遺傳學(xué)上相互稱為。
（2）你從哪一組可以判斷顯性是綠色還是黃色？從【】組可以判斷顯性是。
（3）請你寫出第1組父本的基因型：。
（4）如果第3組的父本的基因型是AA，請寫出子代中子葉為綠色的數(shù)量。

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