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下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的一項(xiàng)是
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A. |
植物體內(nèi),分生組織的細(xì)胞能分化形成其他組織
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B. |
草履蟲體內(nèi),物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
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C. |
高溫下,細(xì)胞膜不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
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D. |
動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體
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答案:D
解析:
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解析:植物體內(nèi),分生組織的細(xì)胞通過分裂一部分分化為其它組織,另一部分繼續(xù)保持分裂能力;草履蟲是單細(xì)胞生物從外到內(nèi)依次是表膜、縮泡等結(jié)構(gòu),食物泡的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng);動(dòng)植物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)還有線粒體,葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,進(jìn)行光合作用的場所。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列哪種生態(tài)系統(tǒng)被形象的稱為“地球之腎”
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A. |
海洋生態(tài)系統(tǒng)
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B. |
草原生態(tài)系統(tǒng)
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C. |
森林生態(tài)系統(tǒng)
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D. |
濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是
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[ ] |
A. |
轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇平面鏡
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B. |
轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇凹面鏡
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C. |
向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本
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D. |
向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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用顯微鏡觀察草履蟲時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)蟲體內(nèi)的食物泡
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[ ] |
A. |
多個(gè)大小均等,不動(dòng)
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B. |
多個(gè),緩緩移動(dòng),逐漸減少
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C. |
兩個(gè)交替收縮
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D. |
多個(gè),大小相等,緩緩移動(dòng)
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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寄生在人體大腸里對(duì)人體無害的單細(xì)胞生物是
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A. |
小球藻
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B. |
大腸桿菌
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C. |
酵母菌
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D. |
草履蟲
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進(jìn)行分類的?
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A. |
用途
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B. |
形態(tài)結(jié)構(gòu)
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C. |
生理功能
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D. |
生活環(huán)境
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列生物屬于分解者的是
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A. |
菟絲子和蚯蚓
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B. |
蜣螂和蜈蚣
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C. |
真菌和蝗蟲
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D. |
腐生生活的細(xì)菌和真菌
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科目:初中生物
來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題。
(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序:________。
(2)請(qǐng)說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:________。
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