18.根據(jù)右圖回答下列問題:
(1)圖中共有5條食物鏈.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草;各種動物則屬于消費(fèi)者.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在短時間內(nèi)將先增加.

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,據(jù)此解答.

解答 解:(1)、(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費(fèi)者(植食性動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物).該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物草;消費(fèi)者包括鼠、兔、蛇、鷹、狐各種動物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.
(4)如果狐的數(shù)量大量減少,則兔、鼠會由于失去狐的制約而大量繁殖,導(dǎo)致數(shù)量大量增加,鷹直接以兔、鼠為食,因此短時間內(nèi)鷹會增加.  
故答案為:(1)5       
(2)草→鼠→蛇→鷹 
(3)草;消費(fèi)者
(4)增加(或上升、增多 )

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的理解,具有一定的綜合性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分構(gòu)成.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.多多是O型血,他若輸血可以選擇O型血,A型血,B型血,AB型血.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項(xiàng)中不屬于鯽魚適于水中生活的特點(diǎn)的是( 。
A.身體呈流線型B.用鰓呼吸C.用鰭游泳D.體內(nèi)有脊柱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列幾種動物群體中,不具有社會行為的是( 。
A.蜜蜂的群體B.狒狒的群體C.白蟻的群體D.烏鴉的群體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.生物的特征:生物的生活需要營養(yǎng) 生物能進(jìn)行呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對外界的刺激做出反應(yīng),生物能生長和繁殖、生物都具有遺傳和變異 的特性,除病毒  以外,生物都是由細(xì)胞 構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.母雞下蛋B.雨后春筍C.鐵皮生銹D.葵花向陽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示的是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)在芽的發(fā)育的過程中,可以將芽按著生位置的不同分為頂芽和側(cè)芽.
(2)件葉芽縱切,通過所學(xué)知識可判斷處葉芽的中央有一個中軸,叫做[⑤]芽軸.
(3)在[⑤]的上部,節(jié)和節(jié)之間的界限尚不明顯,周圍有許多的突出物,這些突出物是[③]葉原基和[④]芽原基.
(4)[③]發(fā)育成[②]幼葉,[②]層層包裹著芽軸,保護(hù)著[①]生長點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.我們賴以生存的生物圈,它的范圍包括(  )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈
C.大氣圈的下層、水圈、巖石圈
D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案