早晨空氣清新，到小樹林做深呼吸，能吸收更多的氧氣（   ）
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植物在夜間不能進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用，釋放出較多的二氧化碳，早晨天剛亮，植物還沒有進(jìn)行光合作用，放出的氧氣較少×
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（５分）下圖是光合作用過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中②表示的物質(zhì)是             ，④表示的物質(zhì)是                。
（2）圖中A表示葉肉細(xì)胞中的         。該結(jié)構(gòu)中含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它使植物呈現(xiàn)綠色。
（3）圖中①表示       等有機(jī)物，其儲(chǔ)藏有化學(xué)能。
（4）此圖的背景是一片葉，這是因?yàn)?u>          是光合作用的主要器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（14分）下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是＿＿＿＿＿＿。
（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成＿＿＿色，這是因?yàn)槿~片中的＿＿＿溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍(lán)，原因是：
A處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）C處遇碘變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是＿＿＿。
（5）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是＿＿＿和＿＿＿，其變量是＿＿＿＿＿，可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另一組是＿＿＿和＿＿＿，其變量是＿＿＿＿＿，可得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是（　�。�
A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻�(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用
B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚�(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用
C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用
D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是植物光合作用示意圖，字母A所代表的物質(zhì)是（   ）
A．氧氣B．水分
C．無機(jī)鹽D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下來哪個(gè)科學(xué)家選用水綿作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了探究光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)
A．海爾蒙特B．普魯斯特利C．J.英恩豪斯D．恩吉爾曼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用所需要的原料有（  ）
A．水和二氧化碳B．氧氣和水
C．氧氣和二氧化碳D．有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物進(jìn)行光合作用的原料不僅有二氧化碳，還有_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案