科學(xué)家經(jīng)過考證，推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由     到陸生、由    到復(fù)雜、由       到高等。
水生  簡單  低等

試題分析：在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

原始生命誕生于
A．原始大氣B．原始海洋C．原始陸地D．原始火山

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中不正確的是
A．人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段
B．能否使用工具，是人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)
C．南方古猿只能使用天然工具，但不能制造工具
D．人類不同種族體質(zhì)特征的差異，是在一定地域內(nèi)經(jīng)自然選擇逐漸形成的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

米勒的實(shí)驗(yàn)證明了
A．原始地球上可形成原始生命
B．原始地球上可形成有機(jī)物
C．原始生命起源于原始海洋
D．原始生命起源于外星球

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

始祖鳥在進(jìn)化上可能是處于哪兩種動(dòng)物之間的過渡類型？（  ）
A．鳥類和哺乳類B．無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
C．魚類和兩棲類D．古代的爬行動(dòng)物和鳥類

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有____。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

原始生命一部分進(jìn)化原始藻類，另一部分進(jìn)化成原始單細(xì)胞動(dòng)物，這主要是因?yàn)椋?nbsp; ）
A．營養(yǎng)方式不同B．形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
C．生活環(huán)境不同D．生活方式不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在動(dòng)物進(jìn)化的歷程中，最原始的祖先是  (     )
A．單細(xì)胞的原生動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物C．扁形動(dòng)物D．線形動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探索生命起源的問題，各國科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，他先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸氣等，并在裝置中多次連續(xù)火花放電，經(jīng)過了一段時(shí)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源作出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上提供的材料回答問題：
（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____   ____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有           ；在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的________現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種________物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)裝置里形成的液體相當(dāng)于          。
（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了：在原始地球的條件下，由________物質(zhì)形成___ _____物質(zhì)是可能的。

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