分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
解答 解:血液循環(huán)的途徑如圖所示:
(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);若題干中的圖示表示肺循環(huán),則A血管是肺動(dòng)脈,里面流的是靜脈血,該血液是從心臟的右心室流出的;B血管是肺靜脈,里面流的是動(dòng)脈血,該血液將流入心臟的左心房.
(2)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
若題干中的圖示表示體循環(huán)、且此處毛細(xì)血管位于骨骼肌中,則B血管里的血液與A血管里的血液相比較,將是氧氣和養(yǎng)料相對(duì)減少、二氧化碳相對(duì)增加.A血管里的血液是由心臟的左心室流出的.B血管里的血液將流入心臟的右心房.
故答案為:(1)靜脈;右心室;肺靜脈
(2)二氧化碳;左
點(diǎn)評(píng) 正確理解血液循環(huán)的概念并結(jié)合血液循環(huán)的途徑進(jìn)行解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 足和觸角都分 | B. | 有內(nèi)骨骼 | ||
C. | 有三對(duì)足和兩對(duì)翅 | D. | 身體分為頭、胸、腹三部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繁殖、生長(zhǎng)、分化 | B. | 分裂、發(fā)育、分化 | C. | 分裂、攝食、生長(zhǎng) | D. | 分化、分裂、生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮 | |
B. | 圖b→c時(shí),外界氣壓<肺內(nèi)氣壓 | |
C. | 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大 | |
D. | 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)閎→c過(guò)程受到了影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲波→鼓膜→鼓室→三塊聽(tīng)小骨→前庭→大腦的一定區(qū)域 | |
B. | 聲波→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→耳蝸→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→大腦的一定區(qū)域 | |
C. | 聲波→鼓膜→鼓室→三塊聽(tīng)小骨→耳蝸→大腦的一定區(qū)域 | |
D. | 聲波→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→耳蝸→大腦的一定區(qū)域 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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