分析 從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;從動物行為的功能、意義來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.
解答 解:繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,母鳥育雛屬于繁殖行為;
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.壁虎自動斷尾屬于防御行為;
取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.獅子捕食斑馬屬于取食行為;
攻擊行為:同種動物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,狗咬狗屬于攻擊行為.
節(jié)律行為是生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,雄雞早晨啼叫屬于節(jié)律行為;
社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,猴群群體生活屬于社群行為;
領(lǐng)域行為是動物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為,黃狗撒尿?qū)儆陬I(lǐng)域行為;
學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為,海豚表演投球?qū)儆趯W(xué)習(xí)行為.
故答案為:
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈念愋秃吞攸c(diǎn),能結(jié)合具體的例子來靈活分析動物的幾種行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)比原來細(xì)胞的多 | |
B. | 兩個(gè)新細(xì)胞含有一樣多的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來細(xì)胞的一樣多 | |
D. | 兩個(gè)新細(xì)胞大小完全一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
燒杯 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
①號 | 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌芽 |
②號 | 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 | 種子萌牙 |
③號 | 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃) | ? |
④號 | 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌芽 |
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