【題目】某同學將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內不放綠色植物,乙玻璃罩內放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖).分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應是_____(填“甲”或“乙”),判斷的依據是綠色植物的_____作用能產生_____,有利于小鼠的正常生命活動。
(2)為了進一步驗證上述判斷,某同學迸行了如圖2的實驗:將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 時,用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內。預期結果:衛(wèi)生香會_____。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,小鼠先死亡的應是_____。判斷依據是_____。
【答案】甲 光合 氧氣 復燃(或“燃燒”,或“劇烈燃燒”) 乙 植物呼吸作用消耗氧氣
【解析】
對比甲、乙玻璃罩,甲玻璃罩內不放綠色植物,乙玻璃罩內放一盆綠色植物,并置于陽光下,乙裝置中老鼠呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料,而植物光合作用產生的氧氣,除了滿足自身的需要外,還供給了動物,因此圖示中甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產生的氧氣,據此解答。
(1)兩玻璃罩中的小鼠,甲容器中小白鼠很快死亡,原因是小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內的氧氣消耗干凈,因此缺少氧無法呼吸。判斷的依據是乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活時間長的原因是此裝置置于陽光下,植物能進行光合作用釋放出氧氣,而老鼠呼吸需要氧氣,釋放二氧化碳,有利于小鼠的正常生命活動,所以小白鼠和植物在一段較長時間內不會死亡。
(2)植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程,圖2將植物罩上透明塑料袋,放在光下3﹣4小時,意思是讓里面的植物進行光合作用,然后用試管收集里面的氣體后取出試管,將一支帶火星的衛(wèi)生香伸進試管內,結果衛(wèi)生香復燃了,我們知道氧氣有幫助燃燒的特性,因此證明試管內含較多的氧氣?梢则炞C光合作用產生氧氣。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,乙中植物不能進行光合作用,還要進行呼吸作用,消耗氧氣,而小鼠的呼吸也要消耗氧氣,因此植物的呼吸作用與小鼠爭奪氧氣,玻璃罩內氧氣消耗的快,導致乙中小鼠先死亡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物運動系統(tǒng)的組成包括( 。
A. 骨骼、關節(jié)和骨骼肌 B. 骨、骨連結和骨骼
C. 骨、關節(jié)和骨骼肌 D. 骨、骨質和骨胳肌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨類植物生活在_______環(huán)境中,具有_____、______ 、_____的分化,具有_________組織,因此植株比苔蘚植物高大得多;靠_______繁殖后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人身體右側癱瘓,無法運動.此人受損傷的部位可能是( 。
A. 大腦右半球的軀體運動中樞 B. 大腦左半球的軀體運動中樞
C. 大腦右半球的軀體感覺中樞 D. 大腦左半球的軀體感覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體內的氣體交換過程示意圖,據圖分析回答問題:
(1)人體內的氣體交換包括[[__]_____、[__]_____兩個過程。
(2)圖中①表示_____,②表示_____的擴散過程。
(3)②是由_____運送的,①是由_____運送的。
(4)氣體進出肺泡是通過_____來實現(xiàn)的。
(5)A過程之后,血液發(fā)生的變化是_____。B過程之后血液發(fā)生的變化是_____。二氧化碳產生的場所是_____。
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