分析 (1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.
(2)環(huán)境影響生物,生物適應(yīng)環(huán)境并能運(yùn)行環(huán)境.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強(qiáng).因此“養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻”,這種分布主要受光的影響,“藻類植物是水域中的生產(chǎn)者”,進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用.
(2)“退潮后,露出棲息在礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺、麗核螺等海螺,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn)”,說明生物適應(yīng)環(huán)境.
(3)“該食物網(wǎng)中”,帶魚和黑嘴鷗都吃中國(guó)毛蝦和鳀魚,因此帶魚和黑嘴鷗是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,圖中鲅魚只有一種食物鳀魚,因此“若鳀魚的數(shù)量大量減少”,則鲅魚的數(shù)量減少最多,含有帶魚最短的一條食物鏈?zhǔn)牵涸孱愔参铩袊?guó)毛蝦→帶魚.
(4)“養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多”,體現(xiàn)了生物種類的多樣性,“生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡”,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)光;生產(chǎn)
(2)生物適應(yīng)環(huán)境
(3)競(jìng)爭(zhēng);鲅魚;藻類植物→中國(guó)毛蝦→帶魚
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系、食物鏈的組成、生物多樣性的含義以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)分為關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊 | |
B. | 關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨可以減少兩骨的摩擦 | |
C. | 關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液會(huì)妨礙關(guān)節(jié)活動(dòng) | |
D. | 關(guān)節(jié)囊牢固地將兩骨聯(lián)系在一起 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 戊最有可能是水生的 | B. | 丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜 | ||
C. | 乙和丙都是由甲進(jìn)化來的 | D. | 最先出現(xiàn)的植物類群是甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生生物 | B. | 蕨類植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 藻類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設(shè) | B. | 提出問題 | C. | 得出結(jié)論 | D. | 幻想 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
光合作用的反應(yīng)速率 | |||||
容器 | 植物 | 部位 | 光的顏色 | 溫度/℃ | 氧氣增加量/mL |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
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